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课件网) 唐诗五首：《黄鹤楼》 第 13 课 崔 颢 学习目标 1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。 2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。 3.体会诗歌蕴含的世事沧桑、物是人非的感慨和思乡的愁绪。 重点难点 学习重点 准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。 结合诗人经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。 学习难点 把握古诗的相关写作手法及其作用，品味古诗中富有表现力的语言。 体会诗歌蕴含的世事沧桑、物是人非的感慨和思乡的愁绪。 课堂导入 黄鹤楼是江南三大名楼之一，历代有很多诗人都曾到这里游览，留下了不少诗篇。李白壮年时到处游山玩水，也四处题诗，到湖北黄鹤楼之时又一次诗兴大发，正想题诗留念，忽然抬头看见楼上崔颢这首《黄鹤楼》。看完后连说绝妙，相传李白写下了四句“打油诗”来抒发自己的感怀：“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲，眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”然后就此搁笔，悻悻而去。 不过，后人证实这首打油诗是一位禅师所作，但李白对这首诗佩服得五体投地却是真实的。李白自从崔颢题诗后，便不敢直接写关于黄鹤楼的律诗。 今天，我们就来学习崔颢的这首《黄鹤楼》，看看这是一首怎样的诗，竟能令李白折服。 了解作者：崔颢 崔颢，（约704—754），汴州（今河南开封市）人。他才思敏捷，二十岁即中进士。但因秉性耿直，一生宦海沉浮，郁郁不得志。崔颢早年的诗作多抒写闺阁情怨，缺乏深刻的思想内涵，后来漫游边塞，经过边塞生活的洗礼，诗歌的气势变得雄浑苍凉，意境高远，风骨凛然。 人 生 经 历 1、公元723年，不到20岁就中了进士，却只被授予了一个许州扶沟县尉的九品官职。 2、去请求时任陈州刺史的大书法家李邕推举碰壁。 3、负气出游，开启了他20年游历南北的生涯前半生仕途坎坷，漂泊无定。后半生虽然回到长安做了京官，却也只做到了六品员外郎。 4、历史对于崔颢的评价是“有文无行”。不仅说他行为顽劣，好赌嗜酒，更说他荒淫好色，不尊重女性。 崔颢的人生标签 天才小崔 失意小崔 顽劣小崔 文 体 知 识 ①句式固定，律诗要求字数一致，每句五字或七字，简称“五律”或“七律”。规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。 ②押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 ③讲究平仄，每句中用字平仄间相间，上下句中的平仄音相对。 ④要求对仗，每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。 律诗 1.诵读积累，理解诗意。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 指导诵读 1、读准字音 颢（hào） 载（zǎi） 萋（qī） 指导诵读 2、读出韵律 节奏： 七言诗句的节奏一般都是四三节奏，但也要根据诗意灵活把握。 押韵： 律诗押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 黄鹤楼 崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是，烟波江上//使人愁。 同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交流，仍然不能解决的写在黑板上。 交流积累 重点积累下面词语。 文言积累 昔人：指传说中的仙人子安。因其曾驾鹤过黄鹤山，遂建楼。 乘：驾。 去：离开。 空：只。 返：返回。 悠悠：飘荡的样子。 晴川：晴日里的原野。川：平原。 历历：清楚可数。 萋萋：形容草木长得茂盛。 鹦鹉洲：唐朝时在汉阳西南长江中，后逐 ... ...
