《课间十分钟》第二课时教学设计 教学内容 人教版《道德与法治》一年级上册第二单元《课间十分钟》 第二课时。 教材分析 《课间还要做什么》、《这样做好吗》是人教版道德与法治一年级 上册第二单元《校园生活真快乐》中第三课的第二课时。根据课程标 准《校园生活真快乐》这一单元的内容设计意在配合小学入学教育， 帮助学生实现由幼儿转向小学生的角色转换，使学生愉快地与老师同 学交往，感受小学生活快乐，同时我们也注重培养学生学会遵守规则、 学会安全活动，学会合理地安排时间。 学情分析 从心理特点与认知程度来看，一年级学生，他们对于课间活动的 渴望是十分迫切的，他们喜欢与同学玩耍，但对于游戏规则以及如何 与同学相处、如何合理安排课间活动并不是很清楚，并且容易在活动 中出现意外，通过学习课程，能帮助学生实现由幼儿转向小学生的角 色转换，帮助学生愉快地与老师同学交往，感受小学生活快乐，同时 我们也注重培养学生的规则意识，安全意识，合理地安排时间的意识。 教学目标 一、学会文明安全地活动。 二、学会合理安排课间十分钟。 三、懂得课间活动以放松为主。 教学重点 一 、 在课间活动中遵守规则，注意安全。 二 、 学会合理的安排课间十分钟，清楚自己该做的事。 教学难点 一 、 把规则意识，安全意识渗入到未来的成长生活中， 二 、 在学习生活的其他方面也能懂得合理安排时间。 教学过程 同学们好，我是广州增城区新塘镇汇美天恩中英文学校的黄洁老 师，今天我们来学习第人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第 七课《课间十分钟》，请同学们准备好课本，让我们再次走进课间十 分钟吧。 首先，我们要看一下本课的学习目标，通过学习本课内容，我们 要知道以下三点： 一、学会文明安全地活动。 二、学会合理安排课间十分钟。 三、懂得课间活动以放松为主。 一 、 角色创建，激趣导入 同学们，准备好了吗？我们学校开心广播站的小记者，今天领到 一个神秘的任务，让我们一起看看吧。 （教师作出递交任务卡的动作，接着播放小视频，） 学生音频： 同学们好，我是开心广播站的小记者。 来，打开任务卡，请电视屏幕前的同学们和小记者一起读出今 天的任务吧。 学生音频：听说我们学校的同学最喜欢下课十分钟，请你为学校 广播站写一篇关于课间十分钟的的新闻稿。 学生音频：亲爱的同学们，我是开心广播站的小记者，来吧，跟 着我的镜头，一起来捕捉课间十分钟的画面吧 。（播放视频，感受课 间生活的快乐） 二 、 创设情境，体验式学习 （一） 回顾前文，重现快乐 课间十分钟，让我们身心放松，在上节课，我们认识了许多有趣的 课间游戏，让我们再来看看这些丰富多彩的课间游戏吧。 （跟着视频回顾上节课的课间游戏，感受快乐） 学生音频：编花篮、下棋、跳绳、跳房子、老鹰捉小鸡、踢毽子、 翻花绳 、拔根 、跳皮筋 、 吹泡泡 、玩风车......课间生活真快乐。 课间生活真快乐，在这里，小记者给自己的新闻稿写下了第一个 小标题。 学生音频：我写下的第一个小标题： 做自己喜欢的事，玩得开 心 （二）抛砖引玉，设疑启思 小记者拿着相机，继续捕捉课间画面 。突然，她大喊了一声： 学生音频：“小心，危险。” 小记者到底看到了什么呢？ 为什么他那么着急？我们一起来看看 吧。 （PPT 出示照片：爬栏杆） 同学们，照片中这几位同学在做什么，他们这样做对吗？ 学生音频：他们在爬栏杆，这样做太危险了，要是摔下去那可要 受伤了。 没错，爬栏杆太危险了，请同学们回忆一下，在课间十分钟还有 哪些不当的行为呢？我们来看看这一组图片，思考：他们做得对吗？ 我们一起来听听， 同学们的看法。 判断对错，播放音频： 教师音频：课间十分钟，放松眼睛。 学生音频：对。 教师音频：追逐打闹。 学生 ... ...
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