第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第1课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 第1课时教学设计 课题 第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 主备人 备课时间 授课时间 1.课时内容分析 《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》一课是统编版五年级下册道德与法治第三单元《百年追梦，复兴中华》第四课，共分为四个课时教学，本节课为第一课时《勿忘国耻》。通过九一八事变和南京大屠杀事件的设计，旨在引导学生正确认识日本侵略者给中国人民带来的沉重苦难，增强民族意识和爱国之心；进一步增强对国家、对民族的历史使命感和社会责任感，树立奋发向上的志向。 基于以上分析确定本节课学习重点：深入了解九一八事变、南京大屠杀、成都大轰炸的史实，包括事件发生的原因、过程和造成的后果；理解设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义，体会抗战精神。 2.学习目标确定 1.通过活动“九一八”事变，感受“国土沦丧”之辱，了解九一八事变、南京大屠杀、成都大轰炸等抗日战争中的重要历史事件，理解其背景、经过和影响，铭记历史伤痛。 2.通过南京大屠杀，感受“生灵涂炭”之辱、国家公祭日，勿忘国耻，激发学生的爱国情感，使学生铭记历史，珍惜和平，树立为国家富强而努力的信念，同时深入体会成都红色文化内涵与价值。 3.教学重难点 深入了解九一八事变、南京大屠杀、成都大轰炸的史实，包括事件发生的原因、过程和造成的后果；理解设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义，体会抗战精神。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图五分钟思政小课堂 导入 师：春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日，全国各地的人们都会举行各种民俗活动，请大家自主阅读第八课《丰富多彩的传统节日》。 讨论 师：中华民族有哪些重要的传统节日？ 总结 中华民族有许多各具特色的传统节日，有些传统节日已成为各地区、各民族共同的节日。 新授课 活动一：“九一八”事变，感受“国土沦丧”之辱 1.师：让时光回到1931年9月18日，这一天，日本发动了“九一八”事变。震惊中外的“九一八”事变，到底怎么回事？我们来看一段视频。 2.师：从视频中你了解到什么信息？ 3.师：我们看一看纪念广场中的这座建筑物，它叫“残历碑”，仔细观察残历碑，你能看到哪些战争的痕迹？ 4.师：1931年9月18日，日本发动了蓄谋已久的侵华战争，九一八事变拉开了日本侵略的序幕，我国东北国土沦丧，三千万东北同胞躬身为奴。 5.师：同学们，请你想象一下，东北三千万同胞过着怎样的生活？纪念馆的展厅里展示了这样的一首歌，这首歌曾经回荡在满目疮痍、战火燎原的中华大地上，它告诉了我们什么呢？听完这首歌，你感受到了怎样的情绪？ 欣赏歌曲《松花江上》 6.师：歌词中提到大豆、高粱这些粮食，森林、煤矿这些“宝藏”被掠夺。请你想一想，日本侵略者会如何利用这些资源？ 7.师：歌词中提到我们的东北同胞离开故乡去流浪。为什么？ 8.师：请你再猜想一下，还留在东北的同胞生活会是怎样的？ 9.师：残历碑是一页无法翻动的日历，记录着民族“国土沦丧”的苦难记忆。每一年的这一天，我们都应在心中拉响警报，勿忘国耻！ 为了切实增强人民群众的国防意识和对重大自然灾害的防范意识，每年的9月18日，全国多个城市都会鸣放防空警报，提醒民众勿忘国耻！ 活动二：南京大屠杀，感受“生灵涂炭”之辱 1.师：1931年的九一八事变是14年抗日战争的开端。1937年7月7日，日军蓄意制造卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。 2.师：卢沟桥事件后，同年12月，日军攻陷当时国民政府的首都南京，并在这里制造了人类战争史上骇人听闻的惨案———南京大屠杀。 3.师：（出示图片）这组照片是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的建筑，你看到了哪些关于南京大屠杀的信息？ 4.师：从纪念碑中我们寻找到了南京大屠杀的印记。我 ... ...