中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教新版一年级上册第二单元《麒麟的节奏密码》第5课《祖国祖国我们爱你》 【教材分析】 《祖国祖国我们爱你》是人教新版一年级上册第二单元《麒麟的节奏密码》第5课唱歌课。歌曲《祖国祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第三乐句采用了“i-1”的连续下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5一1”的音程跳进手法，并且在句中运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲欢快的情绪 (二)艺术表现 能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 (三)创意实践 能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，你们热爱祖国吗？ 预设：回答问题 教师：你知道祖国的生日是哪一天吗？ 预设: 回答问题 教师：10月1日是祖国的生日，今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《祖国祖国我们爱你》书写板书《祖国祖国我们爱你》。 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲是欢快活泼地，下面再次边听音乐边律动，感受歌曲的速度是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲是中速，下面跟着老师打节奏 预设：打节奏 教师：下面边打节奏边朗诵歌词 预设：朗诵歌词 教师：通过朗诵我们知道歌曲表现怎样的情感？ 预设：回答问题 教师：歌曲《祖国祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。第一乐段由四个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱 预设：演唱 教师：注意空拍的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面跟琴演唱第二乐句简谱 预设：演唱 教师 ... ...
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