《叶圣陶先生二三事》教案 一、教学目标 1.略读理清文章主要事件，学习略读的方法与策略。 2.揣摩、品味本文文中的评价语，感悟作者的情感。 3.感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。 二、教学重难点 教学重点：略读理清文章主要事件，学习略读的方法与策略。 教学难点：感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。 三、教学过程 （一）新课导入 1.单元导入：明确单元主题与任务 2.标题初入，掌握信息 （二）对话文本，略读感知 1.略读课文，概括文中记述叶圣陶先生哪些事？这些事表现了叶圣陶先生怎样的品德？（生自由发言） 【学法指导】 略读是根据一定的目的需要，确定阅读重点，以最快的速度把握阅读材料的基本内容、主要思想和写作技法的阅读方式。略读不在只言片语上纠缠琢磨，不要求对所有细节都理解。 （1）那么略读应该注意哪些内容呢？ ①审清所示问题。 ②寻找相关句段。 ③提取关键词语或句子。 2.明确写作手法：以小见大 （三）对话文本，感悟情感 1.略读课文，找出作者对叶圣陶先生高度评价的语句，从中感受叶圣陶先生为人的品德。（生自由发言） 预设——— (1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。 (2)因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” (3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 (4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 (5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 2.结合梳理的事件与评价性语句，说一说作者张中行先生对叶圣陶先生寄予了怎样的思想感情。 预设———从事件与评价中可以看出赞美敬仰②从首尾段可看出哀伤思念。 3.着重分析最后一段评价性语句，感受作者情感 预设———人”后面加上逗号 ①使整句都蒙上了一层淡淡的悲哀，表现了张中行先生对叶老的缅怀与敬仰。 ②突出的是这个“人”，而不是他死了。即我们不应该仅仅关注叶圣陶先生的死亡，而应该关注他身上的品质和精神。因为他身上的品质和精神是不会死亡的。 4.有感情朗读最后一段。（根据上课剩余时间待定） 5.明确写法：叙评结合 （四）对话自己，感悟成长 1.通过这节课，你得到了什么启示？（角度：思想、做人、写作都可谈） 预设———（学生回答时符合主旨，言之有理即可） 示例：我们要去学习他、继承他、发扬他的精神。 （五）总结评价，布置作业 1.总结评价 “高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。”崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。 通过这节课，大家对叶圣陶先生有了更深刻的了解，我们之所以敬仰他，不仅仅为着他的文学成就，更主要的是他身上所体现出的人格魅力。正如诗人臧克家所说， “温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”叶老尚且如此，我们这一代人更应该继承老前辈的美德，做一个宽以待人、严于律己的人。 2.布置作业 ①课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，进一步感受先生的高贵品格。 ②运用叙议结合的方法写一段话，表现人物的精神风貌，以小见大。注意叙事的连贯性，在记叙描写的基础上议论，自然贴切。200字左右。 四、板书设计 《叶圣陶的二三事》前置导学任务单 学习目标： 1.掌握略读方法，用简洁的语言概括叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。 2.批注品味文中的评价性语句，学习叙议结合的写法。 3.通过“小事件”体会“大品格”，学习以小见大的写法，感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养良好的品德 ... ...
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