6.探访古代文明 第一课时 课前谈话： 1.出示太湖博物馆的照片，同学们，这是哪里，认识吗？ （认识：你去参观过太湖博物馆吗？里面都陈列了一些什么？ 不认识：那你去过哪些博物馆？你都知道哪些博物馆呢？你在博物馆中都看到了些什么？） 是的，博物馆中珍藏着许多从古至今的文明珍宝，记载着人类文明发展的进程。正是因为有这些古代文物的留存，我们才可以更好地追本溯源。关于人类的古代文明，让我们来看一段视频。 视频看完了，下面我们开始上课，好吗？上课，问好。 一、导入新课 1.同学们，在视频中，你都看到了什么呢？ 指名说 总结：同学们，这些灿烂文化都是人类早期文明的伟大成就，课前，我们也对人类早期文明的发祥地做了了解，谁来分享一下？都有哪些人类的早期文明呢？请你说。 （中华文明、古印度文明、古巴比伦文明和古埃及文明） 你一下子就说出了四大文明发祥地，我们一起来叫一叫它们的名字。 依次板贴——— 这节课，我们就一起穿越时空，一起去探访古代文明。（板贴课题） 总览早期文明发祥地 那么同学们，下面就让我们开始本次的考古之旅，请看任务一。 任务一：自主学习探究 （1）圈一圈，圈出图中早期文明发展的区域 （2）写一写，把四大早期文明写在相应的位置。 （3）想一想，这些早期文明发祥地有什么共同的特点。 （都发源于大河流域） 那你知道这是为什么吗？ （有各种资源，水运出行方便人们生活和或货物运输，大河流域土壤肥沃等） 2.老师提醒同学们，还可以关注这些区域的纬度位置（PPT标示）你有什么发现？ （北纬20度———30度左右，温度适宜，适合人类生存） 3.是的，同学们，正是因为这种种原因，先民们逐水而居，孕育了人类的早期文明，正如全球通史中所说的： 这些肥沃的大河流域，孕育了最早且最伟大的人类文明。（PPT出示） 三、聚焦黄河流域的半坡文化和长江流域的河姆渡文化 1.同学们，人类文明演进的画卷徐徐展开，让我们把目光先聚集到中华文明。通过刚才的自主学习探究，我们知道了中华文明的发祥地是黄河流域和长江流域，所以我们常说，黄河和长江是我们中华民族的母亲河。 距今约六七千年前，河姆渡人和半坡人就已经在这里开始了定居生活，对于当时先民们的生活状况，你最感兴趣的是什么呢？ （交流） 2.好的，同学们，那就让我们再次开启考古之旅，去探访当时先民们的生活状况。请看任务二。 任务二：小组合作考古 （1）各小组拿出文物档案信封袋，利用档案袋中的相关文物资料，开展合作考古。 （2）将你们的考古发现填写在文物研究报告上。 （3）小组内推选一人上台汇报你们的研究成果。 （4）音乐响起，活动结束。 同学们，学着我们刚才的样子，进入资料库，开始吧！ 好，同学们，讨论结束，刚才同学们都讨论得非常专注，接下来就让我们来展示自己的考古成果。那么先请研究先民们房屋住宿的小组来汇报吧！ （1）住的方面 A.干栏式房屋 我们可以根据河姆渡遗址所在的位置，就是现在的浙江余姚地区，江南地区，雨水较多，所以先民们用架子把房屋架起来，就可以做到防潮。关于干栏式房屋，还有没有其他房屋要补充？房屋下面架空的部分可以驯养动物。 B.半坡式房屋 半坡遗址，我们也可以联系一下遗址所在的位置，是在黄河流域，黄土高原，冬天比较寒冷，那么半地穴式可以做到保暖。看来我们的先民们因为南北气候的不同，而适应当时环境建造房屋，这正是他们因地制宜的智慧。 还有同学关注到半坡村落遗址的示意图吗？说说你们的发现。（交流） 是的，同学们，先民们不仅有了固定的住所，而且，他们还开始了群居生活。这和原始农业的兴起和发展又会有什么关系呢？（可以交流耕种的技术，提高农业生产的效率） （2）用的方面 A.骨耜（两个小孔可能是用来固定木棍的，和铁铲的用途 ... ...
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