我是独特的 【教材分析】 《我是独特的》是三下《道德与法治》教材第一单元“我和我的同伴”的第一课。该单元聚焦于学生人际交往的内容，学习主题为“自我与同伴”。这一单元设计了《我是独特的》《不一样的你我他》《我和诚实》《同学相伴》四课内容，从认识交往主体入手，帮助学生认识自我，引导学生树立和而不同、友好相处的交往观念，再聚焦学生的诚实品质，帮助学生学习这一基本的人际交往品质。最后，再回到同伴关系的主题，引导学生营造快乐美好、团结友爱的同伴关系。本课属于道德与法治学科六大内容领域中“我的健康成长”范畴。本课内容由“我有自己的特点”和“我能变得更好”两个板块组成，第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本版块设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己，为“我能变得更好”话题内容做好铺垫， 【学情分析】 三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。同时，由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。 【教学目标】 1.通过魔法王国的情景活动，多角度地了解自己的特点与品质，学会正确的认识自我。 2.通过课中游戏和分享,学会正视自己的优缺点，培养学生悦纳自己的能力。 3.通过魔法能力的想象，激发学生对自我成长的期待，完善自我价值观的形成。 【教学重难点】 重点：能够了解自己的外貌、爱好等特点，认识自己的内心世界。 难点：能够从他人对自己评价的角度加深自我认识，认识自己的独特性。 【课前热身】大风吹 游戏：大风吹。 规则：我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。 吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快乐的孩子；吹诚实的孩子；吹幽默的孩子；吹热情的孩子；（吹爱旅行的孩子）…… 引出课题：同学们反应可真快，知道自己这么多的特点。今天，我们就来聊一聊独一无二的自己。 板贴：我是独特的 【教学过程】 了解自己的外貌特点和兴趣爱好 同学们，今天可是特殊的日子，魔法王国的国民邀请咱们去游玩呢，想去吗？让我们跟随魔法帽去魔法王国闯一闯吧。 要想进入魔法王国，还得通过魔法大门的身份验证才行（音频：小朋友们，欢迎来到魔法王国，在我们王国每个国民都是独一无二，只有独特的人才能通过魔法大门）。 活动：对照魔镜仔细观察镜子中自己，看看自己最大的特点是什么？自己最喜欢的是哪一部分，和同桌分享。 反馈：刚才从魔镜里发现自己在五官上都有什么特点呢？（指名5个） （有的小朋友发现自己的眼睛特别亮，一闪一闪的，像天上的星星；有的孩子发现自己是眯眯眼，一笑就成了一条缝，特别讨人喜欢……）我们每个人的长相都是独特的，都有自己的特点。除了五官有独特之处，你还发现自己有哪些与众不同？（有的孩子发现自己个子特别高，哇，长大该不是第二个姚明吧；有的孩子发现自己特别小巧，娇小可爱……）我们每个人的样子都各不相同，个子高矮不同，身材胖瘦不同，连我们的长相也各不相同。这些都是我们与众不同的外貌特点。板贴：外貌特点 随着我们的长大，我们的性格，兴趣，爱好也与众不同。听听下面几位同学的分享。出示教材P2中的图片和音频。 5.从他们身上，你想起了自己还有什么特点？也来夸一夸自己（指名4个） （教师追问活动的表现，在追问中引导学生发现自己在活 ... ...
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