20 一滴水经过亩江 教 学 目 标 1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。 2.抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。 3.理解本文构思新颖、视角独特的特点。 4.培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。 教 学 过 程 一、导入新课 说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国 国家园林城市。丽江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高 原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们 就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。 写作背景：2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府 知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇 文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。作者阿来，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻 获奖者。著有长篇小说《尘埃落定》 二、教学新课 目标导学一：理清线索，感知文章内容 请同学们良读课文，标画一滴水经过丽江的路径。 1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。 明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过 驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地， 最后奔流到金沙江。 2. 这篇游记是以什么为线索来组织材料的 明确：“一滴水”的游踪。 3.作者为什么要从六百年前的明代写起呢 明确：突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带 着“去四方街”的夙愿经过丽江。 目标导学二：跟随水滴，感受景美人美 历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽江的美。丽江的美，美在自然风光，也美 在古城独特的建筑，更美在淳朴的风土人情。请同学们有感情地良读课文，完成以下问题。 1.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找 出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。 明确：高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。 山下：山下绿色的盆地———丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉， 还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；潭水映 照雪山。城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙 江。 2.作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语， 感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。 明确：绿色、晶莹夺目。 词语：色彩斑阑美丽如画 3.丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘了丽江哪些 建筑呢 思考这些建筑有什么特点 明确：四方街、木府：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界 的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江 古城写进书里，让它们的名字四处流传。” 街道：五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”;“顺水而去的蜿 蜒老街”。 房屋：依山而起的重重房屋。 水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美 丽的背景摄影留念。” 小桥：一道又一道小桥。 建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽 江的城市名片。 4.丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽江的民俗民风更美。请你找 出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(提示学生， 地点加上人物活动即为场景。) 明确：丽江人及游客的活动场景：(1)在山下 ... ...
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