《网络新世界》 【教学目标】 通过学习体验，认识网络，了解网络的无处不在。 2. 通过回忆交流，观看微视频等活动，感受网络功能的神奇，体会网络在现代生活中的重要性。 3. 通过创设情境，讨论辨析等方法，能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。 【教学重难点】 重点：感受网络的神奇，体会它让人们的生活更加精彩。 难点：通过辨析，知道遵守网络规则的重要性，学会安全文明地上网。 【教学过程】 课前活动：出示：天猫精灵 师：今天老师给你们带来了一个小伙伴（拿出天猫精灵）来，你们想用天猫精灵干什么？（听音乐、查资料……）那我们先来听首歌吧！你听得可真认真，来点首歌给大家听吧！ 一、新世界 很精彩 （一）玩一玩，开启网络之旅 1同学们我们课前玩了天猫精灵，那你们知道了为什么天猫精灵的功能这么强大？（网络）（原来天猫精灵强大的功能是因为有网络的支撑） （板贴：网络） 那同学们你知道什么是网络吗？ 生：手机APP（是呀这些APP都是通过网络来实现它的功能的） 播放视频。 师：看了视频，你们肯定对互联网的了解更全面了，来说说看。 师小结：是呀互联网是一个神奇的虚拟世界，（板贴：神奇、虚拟）它从1975年开始至今已有45年的历史了，今天我们就一起走进互联网，走进网络新世界。 （板贴：新世界） （二）比一比，发现网络的普及 出示数据： 师：同学们，这是我们课前调查的使用网络情况的结果，请你仔细看看两张张图表，你获得了哪些信息？有什么发现？ 预设情况: 预设1：我发现我们班通过网络搜集资料的人最多。 师：其他同学呢？还有什么发现？ 预设2：我发现了同学们可以通过网络做许多事情。比如上网搜集资料、上网课…… 师：是呀，网络已经遍及我们生活的方方面面，真是无处不在啊！ 预设1：我发现我们班每周使用1-2小时的人最多，X小时以上的人最少。 师：其他同学呢？还有什么发现？ 预设2：我发现了几乎每个同学每周都会用到网络。 师：是呀，我们的同学呀每周都会用到网络，网络已经遍及我们生活的方方面面，真是无时不在、无处不在啊！ 师：那我们的家人使用网络的情况是怎样的呢？（请2-3人回答） 预设1：我爸爸经常用手机玩游戏。（我们除了用网络玩游戏还会用手机干什么呢？ 师：网络丰富了我们的娱乐生活，你说 预设2：网上购物 有了网络生活便利了 预设3：我爸爸通在电脑上工作。 师：工作起来更加方便了 预设4：妈妈用微信聊天 师：聊天也方便了不少 小结：我们和家人无时不刻都在使用网络，网络与我们的生活、工作息息相关。 （三）说一说，感受网络的神奇 师：那网络到底有多神奇多精彩呢？网络给我们的社会发展带来了怎样的变化呢？在课前我们已经进行了小探究，现在请你和组内的其他同学交流探究结果。 1.出示评价要求。 2.小组交流 3.交流感受，师：哪些同学获得三颗星满星？谁先来分享？ 总结：同学们，随着互联网的发展，辽阔的地球变成了一个“小村庄”，地球村的村民们正在尽情地享用互联网带来的精彩。（板书：很精彩） 二、新世界 有规则 过渡：但这个虚拟、精彩的网络公共空间并非世外桃源，它和现实世界一样有自己的规则，（板贴：有规则）那你在使用网络时有没有遇到过一些不安全的事？ （一）保护自己很重要 1.交流安全隐患 预设1：网上有一个不认识的人三番五次加我微信 （是的，在这个虚拟的公共空间里，我们不知道会遇到谁，也许会遇到许多陌生的网友） 师：有没有同学也遇到过类似不安全的事？ 师：除了陌生网友还遇到过其他不安全的事吗？ 预设2：我在网上查资料的时候总是跳出一些乱七八糟的东西。 师：除了这些还有其他麻烦吗？ 预设3：给出具体家庭地址，送通关秘籍。 过渡：原来同学们在使用网络时会遇到这么多不安全的因素，这个问题其实 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
