实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 同步练习(学生版+教师版)

实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 1.下列实验中,能证明二氧化碳与水发生反应的是( ) 2.在实验室制取二氧化碳时,下列有关该实验的操作,正确的是( ) A.用排水法收集一瓶二氧化碳气体 B.先往试管中放入石灰石,再滴入稀硫酸 C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验生成的气体是否是二氧化碳 D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片,正放在桌面上 3.如图a、c为喷水的紫色石蕊试纸,b为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是( ) A.b处先变红,a、c处后变红 B.a处先变红,b处不变红 C.此实验无法证明CO2能与水反应 D.根据塑料瓶内现象与烧杯内现象都能证明CO2密度比空气大 4.如图是实验室制取气体的常用装置。 (1)写出标有字母a的仪器名称: 。 (2)实验室制CO2和O2均可使用的气体发生装置是 (填字母)。向装置中加试剂前,应先检查装置的 。 (3)用过氧化氢溶液制取氧气时,需加入少量二氧化锰,其作用是 。 (4)能用D装置收集的气体,其密度应该比空气 。 (5)用E装置收集CO2时,观察到湿润的紫色石蕊试纸变红,使其变红的物质是 (填化学式)。 5.如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。 (1)写出标注仪器的名称: ①为 ;②为 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气应选择的装置是 (填字母),当观察到导管口 就开始收集。 (3)实验室制取二氧化碳气体选用的试剂为 (写名称),若能够随时控制反应的发生和停止,则应选择的装置是 (填字母)。 (4)如G图所示,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。可以观察到 ,体现了二氧化碳 (填“难”或“可”)溶于水。 6.某化学小组同学用如图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验,每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出。请完成下列空白: (1)在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊,写出B中发生反应的化学方程式: 。 蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是 。 (2)在A处放置燃烧的蜡烛,若B中盛有紫色石蕊溶液,则变红色,写出B中发生反应的化学方程式: 。 7.实验室利用如图所示装置进行相关实验。 回答下列问题: (1)C装置中实验所需二氧化碳,应选用A、B发生装置中的 装置获得。在仪器组装后、加入试剂前,需要进行的操作是 。 (2)制得的CO2干燥后利用C装置进行实验,b处的实验现象是 。若要证明b处二氧化碳与水发生了反应,可在a处放置石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或 。 (3)根据烧杯中的实验现象,能得出的结论是 、 。 8.同学们设计微型实验探究二氧化碳的性质。请你参与探究并回答下列问题。 【提出问题】二氧化碳溶于水后是否与水反应。 【探究思路】(1)判断物质间发生化学反应的根本依据是 。 (2)二氧化碳溶于水无明显现象, (填“能”或“不能”)用直接观察的方法判断是否发生反应。 (3)探究物质间反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。 【设计实验】如图所示: (1)实验室制取二氧化碳的液体试剂a是 ,固体试剂b是 。 (2)若要证明二氧化碳与水反应,实验前,应在c处放 (填序号)与d处湿润的紫色石蕊棉球形成对比。 A.水　　　　　 B.干燥的紫色石蕊棉球 C.澄清石灰水 (3)烧杯中蜡烛自下往上依次熄灭,根据烧杯中的实验现象,得出二氧化碳具有的性质是 。 (4)该微型实验的优点是 (填字母)。 A.节约试剂 B.对空气污染小 C.能同时进行多个性质的探究实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 1.下列实验中,能证明二氧化碳与水发生反应的是(D) 2.在实验室制取二氧化碳时,下列有关该实验的操作,正确的是(D) A.用排水法收集一瓶二氧化碳气体 B.先往试管中放入石灰石,再滴入稀硫酸 C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验生成的气体是否是二氧化碳 D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片,正放在桌面上 3.如图a、c为喷水的紫色石 ... ...