实验活动4　燃烧条件的探究 同步练习(学生版+教师版)

实验活动4　燃烧条件的探究 1.有关如图实验的说法正确的是(B) A.红磷会燃烧,产生大量白烟 B.向水中白磷通氧气,白磷会燃烧 C.热水的作用只是提供热量 D.可燃物温度达到着火点即可燃烧 2.(2023·北京中考改编)用如图装置进行实验。通入O2前,白磷均不燃烧;通入O2后,甲中白磷不燃烧,乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是(D) 已知:白磷的着火点为40 ℃;红磷的着火点为260 ℃。 A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C.若将甲中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D.若将乙中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要与O2接触 3.如图所示,水中的白磷能否燃烧与鼓入的气体和水温有关,表中能使白磷燃烧的选项是(D) 选项 气体X 水温/℃ A 氧气 5 B 氮气 40 C 二氧化碳 80 D 空气 80 4.用如图所示实验探究燃烧的条件,观察到A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,由此得出燃烧需要的条件是(A) A.温度要达到可燃物的着火点 B.需要太阳光 C.需要可燃物 D.需要与氧气接触 5.用如图装置进行可燃物燃烧条件的探究实验。已知:白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为260 ℃(所放白磷、红磷均为绿豆大小,锥形瓶中的白磷a与红磷c被铜片隔开)。下列有关说法错误的是(A) A.实验过程中气球会持续膨胀 B.白磷a燃烧而白磷b不燃烧,说明可燃物燃烧需要氧气 C.铜片的作用是防止白磷a燃烧时火星溅到红磷c上 D.白磷a燃烧而红磷c不燃烧,说明可燃物燃烧温度需要达到着火点 6.已知蜡烛的着火点约为190 ℃,蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图:在温度计示数为280 ℃以上时,快速推动活塞,观察到蜡烛立即熄灭,其主要原因是(C) A.隔绝氧气 B.降温到着火点以下 C.移走可燃物 D.无法判断 7.学习小组对燃烧条件探究做了如下改进,得出的结论不正确的是(A) A.图1中热水仅起到隔绝氧气的作用 B.图2可能会出现其中一支试管胶塞弹出 C.图3中有白磷的试管气球反应结束后会变得更瘪 D.实验说明可燃物燃烧必需接触氧气和温度达着火点 8.控制单一变量是化学实验探究的重要思想,某中学化学兴趣小组用如图装置探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50 ℃时,仅①中白磷燃烧,②③处无明显现象。 已知:白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为260 ℃。 (1)通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与,图中画线处应该填　白磷　。 (2)通过①③处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是　温度要达到可燃物的着火点　。 9.(2023秋·黔东南州凯里期中)实验课上,战神班的同学们分成两组完成“燃烧的条件”的相关实验探究活动,请你加入他们! (1)(甲组实验)①如实验A所示,对于水和酒精来说,探究的燃烧的条件之一是　可燃物　。 ②生活中,生煤火炉时,可点燃木柴(劈柴)来引燃煤,据此推测,实验B中先燃烧的物质是　木屑　(填“木屑”或“煤粉”);此实验说明可燃物燃烧温度需要达到其 　着火点　。 (2)(乙组实验)①实验A中设计铜片上的白磷和红磷所探究的条件和甲组中实验 　B　(填“A”或“B”)相同。 ②请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:　4P+5O22P2O5　。 10.某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响,进行了以下操作。 ①点燃蜡烛后伸入广口瓶,立即塞紧橡皮塞,观察到蜡烛在瓶内燃烧,白磷不燃烧。 ②待蜡烛自动熄灭,装置冷却后,在t1时,将滴管中的水全部滴入广口瓶,铝盒中的白磷开始燃烧。 图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。 (1)图二中0~t1时间内,曲线下降的原因是　蜡烛燃烧消耗氧气　。 (2)生石灰的作用是　与滴管中的水进行反应放热,引燃白磷　。 (3)盛放在铝盒中的白磷燃烧,说明金属铝具有良好的　导热　性。 (4)本实验能得出的结论是　C　(填序号)。 A.可燃物燃烧氧气必须充足 B.白磷燃烧结束后广口 ... ...