青春舞曲 教学目标： 知识与技能：感受新疆歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》 过程与方法：引导学生用击打的形式为《青春舞曲》伴奏，学唱二声部，丰富歌曲的演唱形式，激发学生对民族音乐的兴趣。 情感态度与价值观：通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。 教学重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高音乐表现力。 教学难点：二声部合唱及击打伴奏的配合 教具：多媒体课件、钢琴、双响筒、铃鼓 教学过程： 一：组织教学 二：导入 师：今天我们要来学习第三单元，首先，请同学们观看一段视频 播放舞蹈视频《柳丝》 师：刚才同学们看到的视频是哪个地区的舞蹈？ 生：（新疆） 师：一提到新疆的舞蹈，同学们会想到哪个动作？ 生：（移颈、翻腕等） 师：我们一起来学学我们新疆的舞蹈动作 （师示范，再带动全班一起学习动作） 2、走进新疆（展示图片） 师：接下来，请同学们跟着老师一起走进我们美丽的新疆（播放图片） 师：新疆位于我国的西北部，自古以来它就是一个多民族聚集的地区，在这里生活的男女老少能歌善舞，乐观开朗。他们有着自己传统的民族服饰，喜欢在头上戴顶名为“朵帕”的小花帽。新疆素来有“瓜果之乡”的美称，种植出许多像葡萄、哈密瓜等美味的水果，不仅如此，新疆的羊肉串、烤全羊等特色小吃也闻名遐迩。在礼仪习俗方面，他们待人讲究礼貌。在遇到尊长或朋友时，习惯于把右手按在前胸中央，然后身体前倾，连声问好。只要踏上新疆这块辽阔的土地，你一定会被当地的一些风土人情和优美的音乐所吸引。 三、学唱歌曲《青春舞曲》 师：接下来，我们来聆听几首好听的新疆歌曲，一起来感受一下新疆的音乐（播放：掀起你的盖头来、达坂城的姑娘、在那遥远的地方） 师：这些好听的歌曲都是由我国著名的作曲家、音乐家王洛宾先生收集整理的。 1、简介王洛宾先生（PPT） 2、聆听歌曲，思考并回答问题 师：今天我们要学习的这首《青春舞曲》也是由王洛宾先生收集整理。 师：接下来我们带着下面这几个问题来聆听歌曲： 说说歌曲的情绪、速度、节奏、拍号、调式、演唱形式分别是怎样的？ 情绪：欢快、活泼、充满青春活力 速度：中速稍快 节奏：密集 拍号：4/4 调式：小调 演唱形式：齐唱 3、按节奏朗读歌词 师：接下来，我们来按节奏朗读歌词，朗读之前，首先我们来区别一下歌曲当中多次出现的两个节奏 （1）十六分音符与附点十六分音符节奏 X X X X 与 X· X X X （2）练习 4/4 X X X X X X X X X X X X | 太阳下去 明早依旧 爬上 来 4/4 X. X X X X. X X .X X X X | 别 的 那呀 哟 别 的那呀 哟 师：请同学们按节奏有感情地朗读歌词 4、学唱歌谱 师：一首歌曲除了要有节奏，它还要有音符构成旋律。现在请同学们找出歌曲中出现了哪些音符？ （6、7、1、2、3、4） 师：我们根据柯达伊手势法来唱一唱这些音符。 师：接下来，请同学们根据老师弹的音高来学唱《青春舞曲》的歌谱（生唱谱） 5、学唱歌词 师：下面，我们来唱一唱歌词，演唱的时候，老师要求同学们做到以下几点要求：能微笑着唱歌，咬字清晰，声音要自然圆润。 （师弹奏，生演唱） 6、二声部合唱练习 第二声部： 4/4 ６ ６ 6 66 6|６ ６ ６６６６|６７ 1 2 3 3 3 | 啦 啦 啦啦啦 啦| 啦 啦 啦 啦啦 啦 | 美丽 小鸟 无 踪 影 | ６3 ６3 666 6 |6 3 6 3 6 66 6| 啦啦 啦啦 不回 来 | 啦啦 啦 啦 不 回 来| 轮唱：别的那呀哟－－－别的那呀哟－－－我的青春小鸟一样不回来。 别的那呀哟－－－别的那呀我的青春小鸟一样不回来。 四、拓展 师：《青春舞曲》是一首充满青春、节奏感很强的歌曲，接下来，我们用拍打的方式为这首歌曲配上伴奏，让它更有活力。 1、用拍打的方式为歌曲伴奏 如：4/4 太 ... ...
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