教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 二年级 学期 秋季 课题 《大海》 教科书 书 名：义务教育教科书音乐教材 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 在学唱歌曲的过程中，引导学生感悟词曲中大海的“美”，抒发对大海的无限热爱和赞美。 掌握三拍子的强弱规律，突出三拍子的韵律感，用歌声来表现大海此起披伏的音乐形象。 让学生在想、看、说、做、唱、跳、创等体验活动中，引导学生学会感受、分析和评论旋律和节奏特点，结合孩子的生活经历，进行情感的表达。 积极肯定的语言引导，创设情景让学生充分的展示，培养学生自信表现的能力。 教学重难点 教学重点：能用优美的声音演唱歌曲，让学生能感悟词曲中大海的“美”，抒发对大海的无限热爱和赞美。 教学难点：通过闯关游戏，学会二声部的演唱，再进行二声部的融合。 教学过程 激趣导入。 在金色的海滩上，住着一位美丽海螺姑娘，她每晚都得听着海螺里传出的声音才能睡着。你知道海螺里会传出什么声音吗？我们一起来听听！（聆听音频） 1、引导学生用声音模仿海浪？（强调3拍子律动） 2、给海浪加上音高，听听会有什么不同呢！（为学唱歌曲做铺垫） 3、加入柯尔依手势，学唱歌曲乐谱。 二、学唱歌曲。 1、天亮了，海螺姑娘乘着小船前往美丽的海岛，她将看到的一切，用歌声表现了出来，请同学们仔细聆听！ 追问：海螺姑娘的歌声中出现了一片什么样的大海？ 2接下来，我们跟着小船，去体验海螺姑娘歌声中的高低起伏变化吧！（画动态旋律线） 追问： （1）海螺姑娘的歌声有什么特点呢？ （2）气息练习 （3）用“WU”来轻声模唱旋律。 3、海螺姑娘给同学们设置了一些挑战，只有闯关成功，顺利的登上海岸，获得完整歌谱，你准备好了吗？ 第一关，“我问你答” 请仔细听，你能用歌声回答我的提问吗？ 第二关：“请你跟我唱” 1、听一听歌声发生了什么变化？ 在句尾我们加入了xx x的节奏型。 2、合作演唱二声部！ 第三关：回声游戏 观看小视频了解回声（视频） 追问：从视频中，我们了解到了什么？ 原声大、回声小。 （1）回声游戏：由老师来扮演原声，你来扮演回声，请随钢琴一起唱唱吧！ （2）请仔细观察回声旋律有什么相同？又有什么不同？ （3）下面我们一起完整的唱一唱回声旋律，准备好了吗？ 4、出示完整的歌谱终于出现了。选择声部，进行演唱。 5、加上舞蹈动作，用歌声赞美大海。 三、情感升华。 同学们，大海孕育了生命，是生命的摇篮。今天我们拥有的碧海蓝天，是大自然对人类的馈赠。让我们同心齐力，守护最美的海，愿大海永远清澈与辽阔，愿我们生活中永远都有那片向往的蓝色！ ... ...
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