《别伤着自己》教学设计（第2课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、 教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解一些常见的居家意外伤害及其处理方法，掌握使用简单医疗用品（如创可贴）的基本技能。 2. 过程与方法：通过故事讲述、视频观看、讨论交流和模拟操作等方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。 3. 情感态度价值观：培养学生的责任心和关爱他人的意识，引导学生在遇到问题时能够积极寻求解决办法。 二、教学重难点 重点：了解一些常见的居家意外伤害及其处理方法，掌握简单的自护自救技能。 难点：鼓励学生在遇到问题时能够主动寻求解决办法，形成正确的安全观念和行为习惯。 三、教学准备 1. 教师准备：课件、视频素材（如火灾、电击、跌倒等意外情况的应对方法）、药箱（含创可贴、纸巾、紫药水等）、相关图片和道具。 2. 学生准备：课前思考自己在家是否遇到过意外伤害，以及当时是如何处理的。 四、 教学过程 （一）导入新课：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们有没有被小动物伤害过？”通过学生的回答，引入本节课的主题———别伤着自己”。 老师：同学们，早上好！在开始我们今天的课程之前，老师想先和大家聊一个轻松又有趣的话题。你们喜欢小动物吗？ 学生A：当然喜欢啦！我最喜欢小狗了，它们摇尾巴的样子特别可爱。 学生B：我也很喜欢小动物，尤其是猫咪，它们总是那么慵懒又神秘。 学生C：我还养过一只小兔子呢，它吃胡萝卜的样子可逗了。 老师：听到大家的回答，老师真的很开心，看来大家都是很有爱心的小朋友，喜欢和小动物做朋友。但是呢，老师也想提醒大家，虽然小动物们很可爱，但有时候它们也可能因为各种原因不小心伤害到我们。你们有没有被小动物伤害过的经历呢？可以分享一下吗？ 学生D：我有一次逗邻居家的小狗，结果被它轻轻咬了一口，虽然没出血，但还是有点疼。 学生E：我摸过一只流浪猫，结果它突然抓了我一下，手上留了一道红印子，吓得我赶紧跑回家了。 老师：嗯，看来大家都有过这样的经历。那么，面对这些可能发生的伤害，我们应该怎么做呢？今天，我们就来学习一个新的课题———别伤着自己”，通过这节课，我们将会了解到如何安全地与小动物相处，避免受到伤害。希望大家都能成为既爱护小动物又懂得保护自己的小卫士。现在，请大家翻开课本，我们一起来探索这个有趣又实用的课题吧！ （二）讲授新课 1. 阅读绘本故事：讲述绘本故事《别伤着自己》，引导学生思考故事中小动物因为什么而受伤，并讨论自己是否也有过类似的行为。 老师：同学们，今天我们要一起阅读一个非常有趣的绘本故事，叫做《别伤着自己》。请大家翻开书本，我们一起来探索这个充满智慧的故事吧。（老师开始讲述绘本故事） 老师：好了，故事讲完了。现在，我想请几位同学来分享一下，你们觉得故事中的小动物们是因为什么而受伤的呢？ 学生A：我觉得小猫是因为它爬得太高，没有站稳就摔下来了。 学生B：小狗是因为它跑得太快，不小心撞到了墙上。 学生C：小兔子是因为它太好奇了，去摸了一个很烫的火炉，结果被烫伤了。 老师：大家说得都非常好！这些小动物们都是因为不注意安全，才导致了自己受伤。那么，同学们，你们有没有过类似的行为呢？比如因为贪玩或者好奇而让自己受伤？ 学生D：有一次我骑自行车太快了，结果摔倒了，膝盖都擦破了皮。 学生E：我曾经因为好奇去摸爸爸的剃须刀，结果被划了一下，手指流血了。 老师：看来大家都有过这样的经历啊。不过，重要的是我们要从这些经历中吸取教训，学会保护自己，避免再次受伤。那么，你们认为我们应该怎么做才能避免受伤呢？ 学生F：我觉得我们要时刻注意安全，不要去做危险的事情。 学生G：我们还要学会正确使用工具，不要随便去碰一些我们不熟悉的东西。 老师 ... ...
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