教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 二年级 学期 春季 课题 大树妈妈 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 通过学习感受到歌曲的优美抒情，能够体会到母爱的伟大。 学会用自然轻柔的声音演唱歌曲。 能够准确唱好带有八分休止符的节奏，体验声断气连的演唱方法。 培养学生尊敬长辈，懂得感恩的美好品质。 教学重难点 教学重点： 用自然轻柔的声音演唱歌曲。 加入律动和音效有感情的表现歌曲。 教学难点： 认识八分休止符，能够用轻巧有弹性的声音演唱。 感受八分休止符在塑造歌曲形象时的作用。 教学过程 一、游戏导入 师生问候。 师：为大家带来了一位动物朋友老师播放小鸟的叫声，为大家带来了一位动物朋友，听，它是谁？（播放鸟鸣声） 「设计意图：根据低年级同学的心理特点，在导入环节设疑激趣，调动同学们参与音乐课堂的兴趣。」 二、歌曲学唱 1.初听歌曲 以小鸟的口吻带领同学们初次聆听感受，并思考问题：歌声赞美的是谁？歌声又带给你怎样的感受呢？ 「设计意图：以小鸟的口吻提出问题使学生更能代入角色体会歌曲的情绪和表达的情感。」 2.练习难点节奏 听辨两条节奏 请同学们表达对两条节奏的感受。介绍八分休止符，概括八分休止符的作用。加上推动摇篮的动作，练习含有节奏八分休止符的节奏。 「设计意图：通过对比聆听，使同学们能够更加直观的感受八分休止符的作用。并加入直观的动作感受力度和速度的变化。」 3.完整聆听找出八分休止符 通过完整聆听找出曲谱中出现的八分休止符。 「设计意图：巩固认识八分休止符，为准确演唱打下基础。」 4.跟旋律线感受八分休止的演唱 「设计意图：利用直观生动的旋律线，引导同学们再次感受歌曲的旋律美，体会八分休止符的演唱特点。」 5.学唱歌曲第一段 按节奏读歌词，注意吐字清晰，气息连贯。跟琴声轻声演唱歌曲，把摇摇篮的动作加入其中辅助表现八分休止符。 6.学唱歌曲第二段 故事情境推进 师：小鸟在大树妈妈的歌声睡着了，这时乌云密布，紧接着风来了、雨来了， （风雨音效）小鸟和大树妈妈该怎么办呢？让我们按节奏读歌词，听一听它们是怎样应对的？ 按节奏有感情的读歌词，并跟琴声演唱。 「设计意图：运用故事创设情境，既能使同学们读懂妈妈对孩子的奉献，又能在音乐表现时激发情感。」 用生活中常见的纸、塑料袋等，来模仿风雨声加入表演唱第二乐段。 「设计意图：发挥同学们的想象力利用生活中的物品，培养同学们的艺术创造力，丰富歌曲表现。」 完整演唱 我们来完整演唱歌曲两段歌词，第一段时加入摇摇篮的动作，第二段时用上手中的小道具表现风雨声。 「设计意图：用不同的方式加入演唱，帮助同学们更好的表现歌曲的情绪变化。」 8.编创小舞蹈 引导同学们结合对歌曲的理解，放大和夸张生活中的动作，完成舞蹈动作形象的设计，为歌曲编创小舞蹈，并表演。 「设计意图：发挥同学们的创造力，注重个性的发展，在最后带领同学们用更丰富的身体语言表现歌曲。」 三、课堂小结 回顾课堂学习内容，学习了歌曲《大树妈妈》，感受到了妈妈对孩子的爱。还应该明白，遇到困难在所难免，会有家人、朋友和强大的祖国遮风挡雨。借用小鸟的形象提醒同学们爱是相互的，以小鸟的口吻提醒大家：“同学们，也要懂得感恩，用自己的方式传播温暖和力量呦。” 「设计意图：小鸟作为歌曲大树妈妈的孩子，站在平等的角度上提醒同学们，要懂得感恩，在同学心中更有力量，也使课堂的情境更加完整。」 ... ...
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