教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 三年级 学期 秋季 课题 同伴进行曲 教科书 书 名：义务教育教科书音乐（简谱）三年级上册教材-出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 1. 通过律动节拍，感受二拍子强弱分明的进行曲特点。2. 结合图形谱，对比感受不同的音乐形象，熟悉音乐主题。 教学重难点 教学重点：能用坚定有力的步伐，感受音乐欢快的特点 。 教学难点：跟着音乐画图形谱。 教学过程 一、导入1.师：亲爱的同学们，大家好，让我们跟着一起音乐合着节拍走进今天的音乐课堂。（聆听a1段进入课堂）2.师：刚才播放的音乐带给你们怎样的感受 3.生：音乐很有节奏感，让我很想踏步。4.学生跟随老师一起跟着音乐踏步。随后引入新课-《同伴进行曲》二、教学重难点1.聆听A主题a1部分（1）师：什么是进行曲，并出示三张图片提问哪张图片更适合进行曲风格？（2）学生跟着老师一起画旋律线。（3）师：你们能否找出4个乐句的相似之处吗？生：老师，这里前三句的图形谱是一模一样的，我认为代表节奏一样。师：让我们用bang来一边画着旋律线一边唱一下吧。引导学生一起踏步，再次感受a1乐段的节奏感。2.聆听A主题a2部分（1）师：a2的音乐比较舒缓，以大号为主奏乐器。（2）师：单独聆听大号演奏的曲子，有什么感受？并向学生介绍铜管乐器。（3）学生回答后，学生跟着老师用律动的方式表现a2音乐旋律。3.聆听A主题a3部分（1）师：告别了a1和a2主题，a3主题乐曲的力度有什么变化？生：觉得力度一会强，一会弱。（2）跟着老师用律动的方式表现a3旋律4.聆听B主题（1）师：同伴进行曲有3个部分组成，下面聆听B主题，请同学们为图形谱排列顺序。（2）师：B段的音乐像是同伴们踏着整齐的步伐和着稳定的咚哒...二拍子进行曲节奏向我们走来，带着音乐画笔再次感受音乐。（跟着老师一起画图形谱）5.师：完整的聆听音乐，并找出第三段音乐和A段有什么不同？师：第三段与A段相似，所以同伴进行曲是由ABA三段体结构组成，三、课堂小结 同学们，我们认识了进行曲，并用我们的步伐感受了富有节奏感的进行曲，还通过与同伴之间的默契合作加深彼此的友谊，希望同学们能珍惜生命中每一段珍贵的友谊，期待我们下次再见，同学们再见！
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