人音版音乐四年级上册 大家来唱 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 四年级（上册） 学期 秋季 课题 《大家来唱》 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 1.充分聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱。 2.认识附点二分音符，有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱歌曲《大家来唱》。 3.在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐带来的欢乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。 教学重难点 教学重点： 学生能用自然的声音、准确的节奏与音准演唱歌曲《大家来唱》。 教学难点： 二声部合唱。 教学过程 一、课前互动 组织教学 引导语：同学们好，欢迎来到音乐课堂，今天这节课我们将学习一首意大利威尼斯民歌《大家来唱》。让我们一起搭乘威尼斯的小艇，将歌声化作双浆，荡漾在音乐的海洋。 三度音程模唱练习。 师生交流合唱音响效果。 【设计意图】通过三度和声音程训练，为突破教学难点，唱准歌曲中的二声部做铺垫。 聆听歌曲 整体感知 过渡语：今天我们要学习的这首歌曲《大家来唱》，就是一首合唱作品，由两个声部组成。 1.初听歌曲，用自己喜欢的律动方式感受歌曲节拍、感知歌曲的情绪。 设问：听完这首歌曲，你有怎样的感受呢？ 学生回答... ... 过渡语：你说的棒极了，威尼斯有着"因水而生，因水而美，因水而兴"的美誉，被誉为“水上城市”。随着音乐的展开，蜿蜒的水巷，流动的清波，生动的呈现在我们面前。 2.复听歌曲（随动态旋律线乐谱，感受歌曲的乐句。) 设问：a.歌曲有几个乐句？ b.哪个乐句给你碧波荡漾，越唱越激动的感觉。 3.学唱歌曲第三乐句。 随钢琴用lu模唱第三乐句的旋律，表现力度。 【设计意图】通过反复聆听，增进学生对作品的熟悉度，为接下来的学唱做准备。 聆听感悟 歌曲学唱 1.学唱高声部 过渡语：通过之前的聆听，相信同学们对歌曲的主旋律已经有了一定印象，让我们一起看着乐谱，随琴轻声用“Lu”模唱高声部的旋律。并看一看有没有不认识的音符。 a.随钢琴模唱高声部旋律。 b.学习并认识附点二分音符。 C.准确演唱歌曲中所出现的长音。 d.随钢琴视唱高声部旋律。 e.在演唱中准确表现力度记号。 f.随音频完整演唱高声部歌词。 2.学唱低声部 引导语：这首合唱歌曲真的太美了，让我们也快来唱一唱吧。 a.随钢琴演唱低声部每小节的第一个音。 b.随钢琴完整演唱低声部旋律。 【设计意图】通过钢琴辅助，提高学生建立演唱旋律的准确性，为二声部合唱做好音准铺垫。 过渡语：两个声部旋律不同，节奏也略有变化，在高声部长音的部分，低声部会进行节奏的补充，就好像波光粼粼的海面上，时不时跃出的鱼儿，使得歌曲音响更加丰富。 c.填词随钢琴演唱低声部。 【设计意图】有效的情境创设有利于学生以情带声，用最优美、动听的声音进行演唱。 3.合唱 相信同学们一定唱的更加熟悉了，那让我们随音频完整演唱歌曲，请你选择你喜欢的声部，让我们在音乐中再次感受合唱的魅力。 评价交流 总结升华 唱！大家来唱！你也唱，我也唱，大家来唱！在合唱中学会倾听、懂得合作，那么你一定会收获幸福，收获快乐。课后希望同学们在出去游玩的时候也能适当收集当地的民歌歌曲学习一下，带到课堂上和大家分享。 今天我们的音乐课就到这里，同学们再见！ 作业设计： 1.自主选择本课所学歌曲《大家来唱》中的其中一个声部，用自然、连贯的声音完整演唱。 2.和身边的小伙伴，有感情地进行分声部合唱。 3.利用网络搜素意大利民歌《重归苏莲托》进行欣赏，并于下节课与同学分享感受。 ... ...