人美版九年级美术上册《1. 形式美及其法则》教学设计

《形式美及其法则》教学设计 课标解析： 本课属于“欣赏.评述”学习领域。学习形式美及其法则对于学生在美术作品方面的整体欣赏和表达能力的提高都具有指导意义。《美术课程标准》在“设计.应用”学习领域的目标中明确指出：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理等，进行创意设计和工艺制作”。可以说形式美法则指导我们欣赏和创作，涵盖了美术学习的方方面面。 教材分析： 本课编写时注意考虑学生的实际接受能力，注重实例分析，引导学生举一反三，配以图示，简介明确的说明问题。通过思考与讨论等环节，引导学生理解学习内容。教材试图通过以上途径和方法把基本的形式美及其法则解释清楚。在便于学生理解的基础上，指导学生今后进行作品分析和美术创作。 设计思路： 本课属于“欣赏.评述”领域的内容。根据教材中的内容和和课标要求，在本课教学设计中主要以欣赏、思考、讨论的形式让学生在“多样统一、对比、节奏、对称、均衡、单纯齐一”这六个方面进行讨论与研究。让学生在理解的基础上明确形式美法则的作用。再通过小练习让学生在实践中检验对形式美法则的运用能力。 教学目标： （一）知识与技能 1.知晓本课介绍的几种美术作品的形式美法则。 2.能运用这些法则分析美术作品的形式美。 3.懂的在今后的美术实践中运用形式美法则。 （二）过程与方法 1、通过美术作品实例和示意图以及文字简述，引导学生分析、理解形式美法则。 2、在理解形式美法则的基础上进行小练习，让学生懂的如何在绘画实践中运用该法则。 （三）情感态度及价值观 1、进一步认识和理解形式在美术作品中的重要性。 2、学习感受美术作品中丰富的形式美，提高感受形式美的能力。 3、认识到生活中处处可见形式美法则的运用，知道形式美和形式美法则与生活的密切关系，乐于成为懂美、爱美的人。 教学重点： 学习多样统一、对比、节奏、对称、均衡、单纯齐一等形式美法则。在弄懂弄通的基础上，学习运用形式美法则进行作品分析。 教学难点： 引导学生了解形式美法则的综合运用。能从作品中分析出多种形式美，能把形式美法则主动应用到自己的艺术实践中。提高学生的欣赏能力和创作水平。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 说明 一、导入 1.快闪微课导入2..PPT展示图片欣赏要求学生欣赏图片结合生活实际。思考：什么是美？3.教师说明：虽然每个人对美的理解都是相对主观的，但我们对美的评价并不是无章可循的。课件出示课题：形式美及其法则 激发学生学习兴趣，引领学生进入学习状态。欣赏、思考、回答问题。学生明确学习方向。 渗透新课内容引导回答主观上的美。激发探究热情。引入新课。 二、新授三、赏析作品，理解知识点四、课堂反馈五、拓展训练六课堂小结 （一）浏览书中图片及文字小组讨论分析：1、什么是形式美？2、为什么要学习形式美法则？提问：书中要求我们在本节课了解几种形式美及其法则？出示本节课的需要了解的基本法则（顺序与书中给出的顺序不一致）。引发思考：为什么老师要这样排列？（二）.解读形式美法则是绘画作品中的组织形式1.对比与调和 对比又称对照，美学上把反差很大的两个视觉要素成功的配例在一起，虽然使人有鲜明强烈的感觉而仍具有统一感的现象称为对比。它能使主题更加的鲜明，视觉效果更加活跃。 这里的统一感指的就是调和。调和是指各个形式要素统一和谐，其特点是在差异中求“一致”，使人感到融合、协调。之前我们在《色彩的调和》一课中，也对这一知识点有所了解。出示同一题材的作品比较分析：（1）广告菜单的图片欣赏提问：该图片都出现了哪些对比关系，其作用是什么？（2）《无名女郎》作品赏析（3）《武昌起义》作品赏析提问：以上作品是怎么运用对比法则的？ 其作用是什么？教 ... ...