6 我们来做“热气球” 教学设计 2024-2025学年科学三年级上册教科版

《我们关心天气》教学设计 一、教学目标 学生能够准确描述热气球的基本结构和工作原理，理解热气球的升降是由于热空气的密度变化引起的。 能够通过设计和实施实验，模拟热气球的升空过程，观察和记录实验中的关键现象和数据。 学会运用对比实验的方法，探究不同因素（如加热时间、热源强度等）对热气球升空效果的影响。 二、教学重难点 教学重点 引导学生通过实验探究，理解热空气上升的原理，以及热气球的工作机制。 帮助学生掌握实验设计、操作和数据分析的方法，培养学生的科学探究能力。 培养学生运用科学知识解释自然现象和解决实际问题的能力。 教学难点 如何让学生理解热空气上升的抽象概念，以及空气密度变化与热气球升降之间的关系。 指导学生在实验过程中准确控制变量，排除干扰因素，确保实验结果的可靠性和有效性。 帮助学生将实验探究中获得的知识和经验进行迁移和应用，解决新的问题和挑战。 三、教学方法 讲授法、实验法、讨论法、探究法、项目学习法、多媒体教学法 四、教学准备 教师准备 多媒体教学设备，如电脑、投影仪、电子白板等，用于展示教学课件、视频、图片等资料。 制作精美的教学课件，包含热气球的历史、原理、结构、应用等内容，以及相关的实验步骤、 五、教学过程 （一）导入与激发兴趣 播放一段精彩的热气球飞行表演视频，画面中展示了各种色彩斑斓、形状各异的热气球在蓝天白云中自由翱翔的壮观场景。 提问：同学们，在视频中你们看到了什么？这些热气球在空中飞行的样子是不是非常神奇和美丽？ 引导学生观察视频中的热气球，感受其独特的魅力和飞行姿态。 进一步提问：那你们有没有想过，这些热气球是如何飞起来的呢？它们为什么能够在空中上升和下降呢？ 激发学生的好奇心和探究欲望，从而引出本节课的主题———我们来做“热气球”。 展示一组不同类型的热气球图片，包括传统的热气球、现代的热气球以及特殊用途的热气球（如用于科学研究、广告宣传等）。 提问：这些热气球有什么不同之处？它们的结构和功能有哪些特点？ 鼓励学生观察图片，比较不同热气球的外观、大小、形状和用途，培养学生的观察能力和比较思维。 （二）知识讲解与概念引入 利用多媒体课件，详细讲解热气球的历史和发展。 讲解：热气球的历史可以追溯到很久以前，早在十八世纪，法国的蒙哥尔费兄弟就发明了世界上第一个热气球。从那以后，热气球逐渐成为了一种重要的航空工具和娱乐方式。随着科技的不断进步，热气球的技术和性能也在不断提高，现在的热气球不仅更加安全、舒适，而且还可以用于各种科学研究和商业活动。 展示一些历史上著名的热气球飞行事件和人物的图片和资料，让学生了解热气球在人类探索天空和推动科技进步方面的重要作用。 提问：那你们知道热气球在发展过程中经历了哪些重要的变革和创新吗？ 介绍热气球的基本结构和工作原理。 讲解：热气球通常由球囊、吊篮、燃烧器、燃料系统等部分组成。球囊是热气球的主体部分，它是由耐高温、高强度的材料制成的，可以容纳大量的空气。吊篮是用来载人或载物的，它通常悬挂在球囊的下方。燃烧器是用来加热空气的，它通过燃烧燃料（如丙烷）产生热量，使球囊内的空气受热膨胀，从而产生升力。当燃烧器停止加热时，球囊内的空气逐渐冷却收缩，热气球就会下降。 利用动画演示和实物模型，帮助学生理解热气球的结构和工作原理。 提问：那你们能说一说，热气球是如何利用热空气上升的呢？ （三）实验设计与方法探讨 组织学生分组讨论，如何设计一个简单的实验来模拟热气球的升空过程。 提问：现在我们要自己动手做一个实验，来模拟热气球的升空和下降，你们觉得可以怎么做呢？需要哪些材料和工具？ 巡视各小组的讨论情况，倾听学生的想法和建议，适时给予引导和启发 ... ...