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课件网) 13* 董存瑞舍身炸暗堡 ？ 寻红色记忆，踏上奋斗历程 单元主题 寻红色记忆，踏上奋斗历程 活动一、以诗会友悟信仰 活动二、经典传承寻信仰 活动三、风马少年立信仰 单元主题 学习任务 学习活动 学习内容 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；查阅相关资料，加深对课文的理解；习作时选择适合的方式进行表达。 《古诗三首》 综合性学习“制作小诗集” 《十六年前的回忆》 《为人民服务》 《董存瑞舍身炸暗堡》 综合性学习“阅读材料” 综合性学习“阅读分享会” “写一写自己的心愿” 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 炸暗堡的原因 炸暗堡的经过 炸暗堡的结果 预学 查找资料，梳理文本 预学 查找资料，梳理文本 预学 查找资料，梳理文本 预学 查找资料，梳理文本 学习任务一： 用较快的速度默读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士？ 共学 品读形象，感悟作用 勇敢坚决 共学 品读形象，感悟作用 勇敢坚决 英勇无畏 舍生忘死 共学 品读形象，感悟作用 学习任务二： 1、默读课文，圈画出描写董存瑞神态、言行的语句，感受人物形象品质，写上你的批注感受。 2、思考：这样的描写方法对刻画人物有什么作用？在小组内交流讨论。 共学 品读形象，感悟作用 学习任务二： 1、默读课文，圈画出描写董存瑞神态、言行的语句，感受人物形象品质，写上你的批注感受。 2、思考：这样的描写方法对刻画人物有什么作用？在小组内交流讨论。 共学 品读形象，感悟作用 共学 品读形象，感悟作用 共学 品读形象，感悟作用 共学 品读形象，感悟作用 资料袋 共学 品读形象，感悟作用 共学 品读形象，感悟作用 共学 品读形象，感悟作用 共学 品读形象，感悟作用 神态 动作 语言 描写方法 对刻画人物的作用 人物形象 视死如归 英勇无畏 舍生取义 如见其人 如闻其声 深感其志 交流讨论： 有丰富战斗经验的董存瑞为什么 要舍身炸暗堡呢？ 共学 品读形象，感悟作用 资料袋 一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 共学 品读形象，感悟作用 共学 品读形象，感悟作用 寻红色记忆，踏上奋斗历程 活动一、以诗会友悟信仰 活动二、经典传承寻信仰 活动三、风马少年立信仰 单元主题 学习任务 学习活动 学习内容 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时选择适合的方式进行表达。 《古诗三首》 综合性学习“制作小诗集” 《十六年前的回忆》 《为人民服务》 《董存瑞舍身炸暗堡》 综合性学习“阅读材料” 综合性学习“阅读分享会” “写一写自己的心愿” 延学 拓展活动，坚定信念 延学作业： 1.阅读红色革命书籍； 2.分小组进行阅读分享会。 ... ...
