中小学教育资源及组卷应用平台 《打枣》 一、课时：1课时 二、教材分析 《打枣》是一首充满活力和趣味的哼唱独奏乐 出卷网曲，其旋律深深地烙印着河北民间音乐的独特风格。这首曲子的演奏方式颇具特色，独奏者巧妙地运用"咔嗒"演奏法，同时手持两只哨呐。大哨呐音色低沉厚重，代表慈祥的爷爷；小哨呐音色明亮轻快，代表活泼的孙女。两种哨呐轮番演奏，加上乐队的巧妙衬托，生动地描绘出爷孙俩在农家小院里欢快打枣的温馨场景。这首曲子不仅展现了民间音乐的魅力，还蕴含着浓厚的亲情和乡土气息。 三、学情分析 三年级的小朋友们对音乐有着天然的喜爱和好 出卷网奇。他们的音乐感知能力正在快速发展，对节奏和旋律有着敏锐的感受。然而，他们对民间乐器和传统音乐形式的了解还比较有限。这些孩子们喜欢生动有趣的音乐元素，对模仿各种声音表现出极大的兴趣，但在音色辨别和复杂节奏的把握上还需要耐心的引导和反复练习。考虑到他们活泼好动的天性，本节课将融入丰富的互动和实践环节，以保持他们的学习兴趣和注意力。21·cn·jy·com 四、教学目标 1.审美感知：引导学生感受《打枣》乐 出卷网曲欢快热烈的氛围，体会河北民间音乐独特的风格魅力。培养学生对传统音乐的审美能力，增强对民族音乐文化的认同感。2·1·c·n·j·y 2.艺术表现：帮助学生学会分辨大小哨呐的音 出卷网色差异，理解"咔嗒"演奏法的独特之处。鼓励学生尝试用声音或肢体动作表现乐曲中的音乐元素，提高音乐表现能力。21·世纪*教育网 3.创意实践：激发学生的想象力，引导他们尝 出卷网试用多种方式模仿打枣的场景。鼓励学生创造性地运用身边的物品制作简单的打击乐器，体验音乐创作的乐趣。【来源：21cnj*y.co*m】 4.文化理解：帮助学生了解河北民间音乐的特色，认识哨呐这种传统民间乐器。培养学生对中国传统音乐文化的兴趣，增强文化自信。【出处：21教育名师】 五、教学重点和难点 1.教学重点： a)引导学生感受乐曲欢快热闹的情绪氛围。 b)培养学生辨别大小哨呐音色的能力。 c)帮助学生理解"咔嗒"演奏法的特点。 2.教学难点： a)引导学生准确把握"咔嗒"演奏法的节奏特点。 b)帮助学生理解乐曲的整体结构和音乐表现手法。 六、教学方法： 本节课将采用多种教学方法相结合的方式，包括： 1.欣赏法：通过反复聆听《打枣》，培养学生的音乐感受力。 2.讨论法：引导学生交流对音乐的感受，激发思考。 3.示范法：教师示范"咔嗒"演奏法，帮助学生理解。 4.模仿法：鼓励学生模仿音乐中的节奏和动作，加深理解。 5.游戏法：通过音乐游戏，增强学习趣味性。 6.创造法：鼓励学生创造性地表现音乐，培养创新能力。 七、教具准备： 1.多媒体设备（电脑、投影仪、音响） 2.《打枣》音频文件 3.哨呐图片和打枣场景图片 4.简易打击乐器（如塑料杯、筷子等） 5.教学挂图（展示乐曲结构和演奏技巧） 八、教学过程： 环节一:导入新课(5分钟) 师：亲爱的小朋友们，今天老师要带大家去一个充满欢乐的地方。你们猜猜是哪里？（引导学生回答） 生：（可能的回答：游乐园、公园等） 师：这些地方确实很有趣，但今天我们要去的是一个特别的地方———农家小院。你们知道在秋天的农家小院里，人们会做什么有趣的事情吗？21cnjy.com 生：（可能的回答：摘果子、晒粮食等） 师：说得好！在秋天，很多人家会打枣。你们 出卷网见过打枣吗？（鼓励学生分享经验）今天，我们要学习一首描述打枣场景的音乐作品，它的名字就叫《打枣》。这首曲子会用音乐带我们感受打枣时的欢乐气氛。大家准备好了吗？让我们一起走进音乐的世界！ 环节二:讲授新课(30分钟) （一）感知(10分钟) 1.师：现在，让我们闭上眼睛，仔细听一听这首《打枣》。音乐开始时，请大家想象自己正站在一个阳光明媚的农家小 ... ...
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