中小学教育资源及组卷应用平台 《老爷爷赶鹅》 一、课时：1课时 二、教材分析 《老爷爷赶鹅》是一首富有生机和趣味的罗 出卷网马尼亚儿童歌曲。这首歌曲虽然简短朴实，却通过老爷爷与路人之间妙趣横生的对话，生动地刻画了老爷爷热情洋溢、性格爽朗的形象，让人仿佛置身于鲜活的乡村生活场景中。歌曲采用C大调，四二拍的节奏，结构简单明了，旋律朗朗上口，非常适合小学生学习和演唱。 三、学情分析 三年级的学生已经具备了基本的音乐素养 出卷网，对简单歌曲的理解和表现能力有了一定的积累。这个年龄段的孩子们天性活泼，对生动有趣的歌曲尤为喜爱，对模仿动物声音也表现出浓厚的兴趣。他们的想象力丰富，乐于表现自我，这些特点为本节课的教学提供了良好的基础。 四、教学目标 1.审美感知：引导学生感受歌曲活泼风趣的氛围，让他们在音乐中想象并体会老爷爷赶鹅的生活场景，培养对音乐的感知能力。21·世纪*教育网 2.艺术表现：指导学生准确把握歌曲的节奏，学会用轻快愉悦的语气演唱，提升音乐表现力。 3.创意实践：鼓励学生尝试用不同的表情和动作来表现歌曲内容，激发创造力和表现欲。 4.文化理解：借此机会让学生了解罗马尼亚民歌的特点，感受不同文化背景下音乐的魅力，拓展音乐文化视野。 五、教学重点和难点 1.教学重点：帮助学生准确把握歌曲的节奏，指导他们用轻快的语气演唱，突出歌曲的特色。 2.教学难点：重点攻克模仿鹅叫声"0XXX0"的节奏模式，这需要反复练习和引导。 六、教学方法： 本节课将综合运用多种教学方法， 出卷网包括示范法、模仿法、游戏法和讨论法。通过教师的示范演唱，学生可以直观地感受歌曲的魅力；模仿法能帮助学生快速掌握歌曲的旋律和节奏；游戏法则可以增加课堂的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习；讨论法能激发学生的思考，加深对歌曲内容的理解。 七、教具准备： 为了确保课程顺利进行，我们需 出卷网要准备以下教具：钢琴、多媒体设备、与歌曲内容相关的图片。这些教具将帮助我们创造一个丰富多彩的学习环境，提高教学效果。 八、教学过程： 环节一:导入新课: 教师微笑着走进教室，热情地向学生们问好：" 出卷网同学们，今天我们要一起学习一首非常有趣的歌曲。这首歌讲述了一个老爷爷赶鹅的故事。在开始之前，我想问问你们，谁见过鹅呢？" 学生们纷纷举手，有的兴奋地说："我在爷爷家见过！"有的说："我在动物园里看到过！" 教师点头鼓励："太好了！那你们知道鹅是怎么叫的吗？让我们一起来模仿一下鹅的叫声吧！" 学生们开始模仿鹅叫，教室里顿时充满了欢乐的气氛。 教师："真棒！你们的模仿非常生动。现在，让我们带着这份快乐，一起来认识这首描述老爷爷赶鹅的歌曲吧！" 环节二:讲授新课 （一）感知 教师坐到钢琴前："同学们，现在请你们竖起耳朵，仔细听我弹唱这首歌曲。" 教师弹唱完毕后，温和地问道："孩子们，这首歌给你们什么感觉呢？" 学生们踊跃发言："很活泼！""听起来很有趣！""让人想跟着唱！" 教师赞许地说："没错，这首歌确实非常活泼有趣。它用轻快的旋律描绘了一个生动的画面。" （二）探究 教师："现在，让我们一起来探索这首歌曲的秘密。首先，我们来感受一下它的节奏。大家跟我一起数拍子：1、2，1、2..." 学生们跟随教师数拍子，逐渐掌握了歌曲的基本节奏。 教师："太棒了！你们发现了吗？这首歌是四二拍的。接下来，我们要学习一个特别的节奏，就是模仿鹅叫声的'0XXX0'。大家跟我一起试试看。"21世纪教育网版权所有 教师示范这个特殊节奏，学生们跟着模仿，教室里充满了欢声笑语。 （三）示范 教师："现在，我们来学唱这首歌。我会分句示范，请大家仔细听，然后跟我一起唱。" 教师开始分句示范，学生们认真聆听后跟着模仿。 教师特别提醒："注意'啊'的发 ... ...
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