中小学教育资源及组卷应用平台 10* 往事依依（2024） 分层作业 一、单选题 1． 作者回忆看山水画时的感受是（ ） A．感到枯燥 B．感到兴奋 C．感到心旷神怡 D．感到无聊 2． 作者回忆往事的顺序是（ ） A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．倒叙 3． 作者在回忆往事时，多次提到“依依”，“依依”在文中的意思是（ ） A．依依不舍 B．形容留恋 C．依稀，模糊 D．轻柔的样子 4． 文中写“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象”，下列对“雕镂”一词理解正确的是（ ） A．说明老师的讲课很有艺术感染力。 B．说明老师的讲课时间很长。 C．说明作者记忆力很好。 D．说明作者不喜欢老师的讲课。 5． 下列对文中引用诗句的作用理解不正确的是（ ） A．增加了文章的文化内涵。 B．更好地表达了作者的情感。 C．使文章语言更加生动形象。 D．说明作者记忆力很好。 6． 作者回忆的两位国文老师讲课的共同点是（ ） A．都很幽默 B．都很生动 C．都很有感情 D．都很严肃 二、填空题 7． 作者回忆了哪几件往事？____ A．读《水浒传》 B．读《千家诗》 C．听国文老师讲辛弃疾的词 D．听老师讲田汉的《南归》 E．看山水画 F．读《三国演义》 G．读《红楼梦》 H．看《评注图像水浒传》 I．听老师讲《满江红》 J．看《中学生必读文库》 8．文学常识 （1）《往事依依》的作者是 ，原名 。 （2）本文是一篇 ，作者回忆了 时代的几件往事。 （3）文中提到的《千家诗》是由 选编的。 （4）作者回忆的国文老师讲的诗词作者有 、 。 （5）作者在文中引用了不少诗句，写出其中两句 、 。 （6）本文的主旨句是 。 （7）文中运用了 的修辞手法，举例说明 。 （8）这篇文章的语言特色是 。 （9）作者通过回忆往事，表达了对 的感情。 （10）文中提到的两位画家是 、 。 9．按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号) 。 ①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花” ②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。” ③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明” ④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。” 10．给下列词语中加点的字注音。 水浒 镌刻 雕镂 婵娟 ； 浩淼 徜徉 凝视 谆谆 ； 11．请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。 （1）春天的峨眉山，万物萌动，郁郁葱葱，层峦叠嶂，景色多种多样，非常壮观。 。 （2）汽车沿高速公路向东南行约40公里，一片壮观的碧水闯入眼帘，清澈的水波令人心情舒畅，精神愉快。 。 12．下列词语中共有四个错别字，请一 一找出并改正。 眼花嘹乱 美不胜收 记忆尤新 鸦鹊无声 厉厉在目 油然而生 谆谆教导 津津有味 。 三、语言表达 13．句子赏析 （1）“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”请赏析这句话。 （2）“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。”从修辞手法的角度赏析这句话。 （3）“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。”赏析加点词语的表达效果。 （4）“这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。”赏析“镌刻”一词。 （5）“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”从表达方式的角度赏析这句话。 （6）“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”赏析这句话的描写方法。 （7）“我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境一般。”从词语运用的角度 ... ...
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