人美版九年级美术上册《秦朝军威的象征——兵马俑群 （自学）》教学设计

秦朝军威的象征———兵马俑群 教学目标：解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。 能力目标：分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。 情感目标：通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 教学重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点：理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教学方法：启发法 演示法 观察法 情景创设法 教学过程： 课前准备： 1、检查多媒体设备和学生课前准备工作。 2、查找历史资料，了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。 （学生自己动手积累资料，培养他们收集信息的能力，又可引发他们的学习兴趣。） 导入新课 同学们，09年的10月1日，为了庆祝国庆节，咱们国家举行了一场盛大的阅兵式。 播放录像【09年阅兵式】 师：这样的场面给你什么样的感受？ 生：威武，雄壮 师：这充分展现了我们中国的强盛，是咱们国家的骄傲。 不仅如此，我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师、雄壮之师”！本节课就让我们穿越历史的迷雾， 一起去领略秦朝赫赫军威的象征———秦始皇陵兵马俑的风采吧！ 【板书：秦朝军威的象征———兵马俑群】 初步欣赏，整体感知秦俑魅力。 欣赏图片【秦始皇陵兵马俑一号坑】 谈话解决：兵马俑在哪里？它是为谁而建立的呢？他有什么作为呀？（老师见同学们课下搜集了兵马俑的资料，现在分享给你的伙伴们吧。）一会儿我请小组代表来说。 师总结：西安，秦始皇，他是中国历史上第一位皇帝， 政治上：统一六国 文化上：统一文字 经济上：统一度量衡，统一钱币。正是这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己至高无上的权威，下令大兴土木。修建了一系列的庞大工程。下面请一位同学说说秦始皇在位时修建的著名的工程有哪些？（展示秦始皇画像） 相互交流后回答：长城、阿房宫和骊山陵墓。 其中骊山陵墓就是秦始皇为自己修建的陵墓，也是世界上最大的帝王陵墓之一，兵马俑就是陵墓的陪葬品。（演示兵马俑全景图） 同学们想一想，兵马俑与普通的雕塑作品最大的区别是什么？ 学生：兵马俑不仅是美术作品，而且还是珍贵的历史文物。 对，兵马俑不仅是雕塑作品，而且还是国家一级保护文物，并被列为世界文化遗产，只有到秦始皇陵兵马俑博物馆才能看到它的真品，由此可见，兵马俑的珍贵在于它具有极高的历史价值和艺术价值。下面我们就从历史和艺术的角度来欣赏秦始皇陵兵马俑。 大家想一想，假如你是一名秦始皇陵兵马俑博物馆的讲解员，你将如何为参观者介绍这些了不起的杰作呢？ 每个学习小组经过短暂的商讨之后认领本组的学习任务，并开始研讨和编写讲解词。老师在不同小组间巡视，解答疑难。 刚才大家分组对兵马俑群进行研究、讨论，现在请小组代表把他们的研究成果向大家作介绍。（概括介绍、艺术特点、自己的感受） 一小组：概况介绍（位置、发掘过程） 秦始皇帝陵位于陕西省临潼县，它南靠骊山,背面与渭水相邻。封土堆现在搞47米，周长1410米，地下到底埋藏着什么，一直是个不解之谜。直到1974年由西杨村的几个农民在抗旱打井时意外发现的兵马俑坑，这才揭开了秦始皇帝陵神秘面纱的一角。1980年，在封土堆西侧7米深的坑道中又发掘两组铜车马。 二小组：秦始皇陵一号兵马俑坑简介 考古学家根据发现时间的先后，把它们编为一、二、三号坑。兵马俑群是秦军的缩影，它生动的再现了当时秦国兵强马壮的威武场面。我们现在看到的就 ... ...