本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 永远记住您，老师 教材分析： 这篇课文以海伦 凯勒自述的方式， 饱含情感地描写了安妮 沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮 沙利文老师的感激、热爱之情。全文按事情发展顺序，先写"我"因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里；再写安妮 沙利文老师对我的教育；最后写安妮老师的教育令我终身受益。整篇文章抓住老师爱我、我爱老师两条情感线，将叙事、抒情融为一体，事例具体，情感真挚，具有强烈的感染力。21教育网 以具体事例表现人物精神、品质是本文一大写作特色；以自述方式，两条情感线索并行，把叙事、抒情融为一体，充分表达了师生之间的浓浓深情。 教学目标： 1、自主学习本课生字、新词，能正确书写、灵活运用。 2、理解课文内容，了解安妮．沙利文老师与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。 3、能结合上下文，理解含义深刻句子的意思。学习通过具体事例描写人物的方法。 教学重点： 理解文章内容和含义深刻的句子，并从中体会作者所表达的情感。 教学难点： 1、体会作者通过具体事例描写人物的方法，特别是通过介绍安妮老师自身经历来烘托人物精神的写法。 2、结合上下文、通过具体事例感悟人物品格，通过重点词句体会作者对老师的感激之情。21世纪教育网 教学准备： 教师：多媒体资料 学生：海伦.凯勒的事迹资料 教学方法：三疑三探教学模式 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 １、课前同学们收集了海伦．凯勒的相关资料，把你了解到的和大家交流交流。 教师补充资料： 海伦．凯勒 美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。1880年6月27日出生，她在19个月的时候，由于重病夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。她以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她写下《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等14部著作。21·cn·jy·com 2、教师过渡：一个又聋又瞎的孩子，一生能取得这么卓越的成就，与一个重要的人物分不开。这个重要人物是谁呢？让我们一起去聆听她的心声吧。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．请同学们打开课本，自由读课文，注意读准生字词，读通句子。 2．出示小黑板(或卡片、课件等)，检查生字、词认读与理解情况 （ 抽读、齐读、赛读）。 字音：帕 耶 怜悯 欺骗 肺腑 字形：怜悯 肺腑 词语理解：怜悯 肺腑之言 3．指名或推荐学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗读课文。 4、指名说说课文主要讲了一件什么事？（用简洁的语言概括） 三、熟读课文 1、熟读课文，把自己最喜爱的句子、段落多读几遍。 2、找出令你最感动的句子读一读，多读两遍，读出感情。 第二课时 一、设疑自探 1、温故导入，板书课题。 上节课我们已初读了课文，了解了课文的主要内 容，谁能用简练的语言说说课文主要写了什么内容？（指名回答，学生评价。）这节课我们继续学习18课《永远记住您，老师》（板书课题）21世纪教育网版权所有 2、引导学生质疑，师梳理归纳问题。 初读了课文后，你能提出哪些有价值的问题呢？（生充分质疑） 预设： （1）安妮.沙利文老师是怎样教海伦．凯勒的？教会了“我”什么？ （2）课文表达了作者怎样的感情？ 3、提示引路，自读探究：21世纪教育网 （1）默读课文，边读边思考以上的问题，画出你 ... ...
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