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课件网) 曹冲称象 4 自读提示： 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量 chèng cáo yuán gēn yì lùn zhóng kǎn 我会认 xiàn zhǐ liàng 重 zhòng（重量） chóng（重复） 杆 gǎn（一杆秤） gān（旗杆） 称 chēng （大称） chèn （称职） http://lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 多音字 近义词 议论——— 果然——— 高兴——— 讨论 果真 愉快 反义词 高兴——— 下沉——— 伤心 上浮 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 整体感知 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 营业员 学员 少先队员 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 这头大象怎么样？ 又高又大。 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 这么大的象，到底有多重 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 3 官员们提出了怎样的称象方法？方法可行吗？ 大 象 太 重，造 大 秤 来 称 象，不 行 。 接下来，曹冲站出来称象了，他的称象方法是怎样的？他称象成功了吗？ 讨论：理清曹冲称象的具体步骤是什么？ 赶象上船 在船舷上做记号 把大象赶上岸，往船上装石头 称石头的重量 用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。 核心问题： 从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。 从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？ 本文通过描写一个7岁的孩子———曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。 课文主旨 课文结构 曹冲称象 曹冲带着儿子和官员们去看大象 造大称 宰大象 曹操摇头 赶上船象 ———画线 曹冲 赶象上岸———装石头 称石头———知象重 曹操笑着点 爱动脑 会观察 给加点的字选择正确的读音。 轻重 zhònɡ（ ） 秤杆 ɡān（ ） chónɡ（ ） ɡǎn（ ） 重量 liánɡ（ ） 倒立 dǎo（ ） liànɡ（ ） dào（ ） ． ． ． ． √ √ √ √ 巧填量词。 一（ ）大象 一（ ）大秤 一（ ）墙 一（ ）官员 一（ ）柱子 一（ ）线 一（ ）办法 一（ ）大船 头 杆 堵 位 根 条 个 艘 选字填空。 象 像 1.妹妹的脸（ ）苹果一样红。 2.曹冲称出了大（ ）的重量。 再 在 3.小刚（ ）操场上做游戏。 4.我先做作业（ ）出去玩。 做 作 5.姐姐正在（ ）手工。 6.我的（ ）文得奖啦！ 像 象 在 再 做 作 课后讨论 （1）曹冲的办法好吗？ （2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 谢谢观看！ ... ...
