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课件网) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。（重点） 3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。（难点） 4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。（素养） 学习目标 李 白 李白(701—762)，字太白，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。号青莲居士。唐代诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。 代表作品：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。有《李太白全集》。 创作风格： 他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、 意境奇妙、语言夸张，并惯于采用历史典 故和神话传说表达感情。 作者简介 （？—约756），字少伯，京兆长安人（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣等人交往深厚。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂，被后人誉为“七绝圣手”。 走近王昌龄 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝，被后人誉为“七绝圣手”。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 背景资料 边塞诗人，主要以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主题进行创作。从汉代开始，到南北朝时已有一些边塞诗人，至隋朝时期，数量不断增多，初唐四杰以及陈子昂等诗人进一步推动了边塞诗的发展，到盛唐则全面成熟。四大边塞诗人 高适、王昌龄、岑参、王之涣四位善子边塞诗创作,作品较为出名，因此被合称为“四大边塞诗人” 高适 《燕歌行》 《蓟门行五首》 岑参 《白雪歌送武判官归京》 王昌龄 《从军行七首》 《出塞》 王之涣 《凉州词》 《登灌颧楼》 知识链接———边塞诗人 龙标： 今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁： 古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。 体裁： 七言绝句 类型： 送别诗 标题理解 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 李 白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西。 初读文本 把握节奏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 降职 即杜鹃，又称“布谷鸟” 叙 事 写 景 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 抒情 1.请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 柳絮 指王昌龄 译文：在柳絮落尽、子规啼叫的季节， 听说你被贬为龙标尉，路过五溪 译文：我把为你而忧愁的心托付给天上的明月， 让它伴随着你一直走到夜郎的西边。 地名，怀化境内 给予 初读文本 梳理诗意 杨花和子规。 作用: (1)点明时令:暮春时节。 (2)渲染气氛:黯淡、凄楚的气氛。 杨花:漂泊不定,如友人的身世。 子规啼鸣:离愁别恨。 (3)烘托心情:痛苦,痛惜。 这句诗含有飘零之感、离别之恨———景中含情,融情于景。 1.“杨花落尽子规啼”写了哪些事物 有什么作用 表达了作者怎样的感情 文本研读 合作探究 2.“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”字用得很精彩，请简要赏析 “尽”字既点明是暮春时节，又含有飘零之感。“啼”字写杜鹃的叫声,带有悲凉之意。 两个字分别 ... ...
