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课件网) 雷 雨 二年级语文下册 蒙蒙细雨 春雨绵绵 狂风暴雨 倾盆大雨 和风细雨 雷 雨 课文的第( ）到( )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( )到 ( )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( )到 ( )自然段是写雷雨后的景象。 1 3 4 6 7 8 思考问题 1、雷雨前，是什么样的景象？ 2、雷雨中，是什么样的景象？ 3、雷雨后，是什么样的景象？ 并用 “ ”在课本中画出来。 雷 雨 前 自由朗读1--3自然段。 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用 圈圈起来。 雷雨前的这些景物有哪些特点？你是从哪些词语体会出来的，用 画出这些词。 自读要求 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 蜘蛛 垂下来，逃走了 闪电越来越亮，雷声越来越响。 越来越 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一动不动 一声也不叫 燕子低飞找虫吃 鱼儿游到水面上来呼吸空气 雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了。 思考：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？ 拟声词 哗，哗，哗， 说说作者是怎么表现“雨越下越大”的？ 雨越下越大。往_____望去，___啊，_____啊，都_____了。 窗外 树 房子 看不清 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雨 后 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？ 合 作 探 究 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ———史迈尔 仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。 一、划去括号中不恰当的字。 1.清新的空气迎面（扑 吹 涌）来。 2.窗外（望 看 瞅）去，树啊，房子啊，都看不清了。 3.一只蜘蛛从网上（垂 落 掉）下来，逃走了。 — — — — — — 课后作业 1.一条彩虹挂在天上。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 忽然，天下起了大雨。 一轮弯月挂在树梢。 二、仿写句子。 16 雷 雨 R·二年级语文下册 谢谢！
