12* 与朱元思书 基础积累练课时巩固 夯实基础 1.下列加点的字注音有误的一项是 ( ) A.水皆缥碧(piǎo) 互相轩邈(miǎo) B.嘤嘤成韵(yīnɡ) 经纶世务者(lún) C.鸢飞戾天者(yuān) 蝉则千转不穷(zhuǎn) D.泠泠作响(línɡ) 横柯上蔽(kē) 2.下列句子中有通假字的一项是 ( ) A.奇山异水,天下独绝 B.蝉则千转不穷 C.急湍甚箭,猛浪若奔 D.疏条交映,有时见日 3.下列对句中加点的词语含义理解有误的一项是 ( ) A.从流飘荡,任意东西(向东或向西) B.风烟俱净,天山共色(干净) C.鸢飞戾天者,望峰息心(至、到达) D.经纶世务者,窥谷忘反(同“返”,返回) 4.下列句中加点词的意思相同的一项是 ( ) A.负势竞上 横柯上蔽 B.猿则百叫无绝 哀转久绝 C.从流飘荡 其印为余群从所得 D.直视无碍 争高直指 5.用现代汉语翻译下面句子。 (1)奇山异水,天下独绝。 答: (2)风烟俱净,天山共色。 答: (3)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 答: (4)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 答: (5)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 答: 6.默写。 (1)《与朱元思书》中总领全文的句子是: , 。 (2)《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是: , 。 (3)《与朱元思书》中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是: , 。 常识积累 吴均(469—520),字叔庠,南朝梁文学家。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷等。 主题理解 本文叙述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见,从作者乘船游江的实感出发,描绘了一段奇山异水之景,创造了一种清新自然的意境,表达了作者寄情山水的生活情趣以及淡泊名利的高尚情操。 名师点拨 动静结合 动静结合是指对事物或景物作动态、静态描写,两者相互映衬,构成某种情趣。 “负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”运用了动静结合的表现手法,将静态的山峦化作动态,它们争着向高处远处延伸,洋溢着一种蓬勃向上的生机和活力。 易错提醒 朗读“奇山异水,天下独绝”时,不要用平时的语气平淡读出,“奇山”“异水”和“天下”,应两字一顿,还应放慢语速,其中“天下”两字,可以做重音处理,显出对比。“独”“绝”两字,不能连读,应一字一顿,从而给人留下深刻的印象。 课内赏读练探本究源 突出重点 阅读《与朱元思书》,完成问题。 7.下列对文章理解和分析有误的一项是 ( ) A.本文的文体是骈文,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。 B.第二段写水之异。作者行舟观景,既有俯视,又有平视;既有正面描写,又有侧面烘托;既有静态描写,又有动态描写,突出水之清,水之深,以及水之变换。 C.第三段写山之奇。分别写了山本身和山上的景物。在写山本身时,运用拟人的修辞手法,化动为静,把群山写活了;在写山中景物时用各种声音来反衬山中的寂静。 D.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”此句运用了“以闹写静”的艺术手法,以声音衬托了环境的幽静。 8.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情 答: 9.这篇文章是按照什么顺序写景的 全文结构有什么特点 答: 拓展阅读练课外延伸 能力迁移 (2023·贵州中考改编)古代诗文阅读。 与谢万书① [东晋]王羲之 古之辞世者……今仆②坐而获逸③,遂其宿心,其为庆幸,岂非天赐! 顷④东游还,修植桑果,今盛敷荣,率诸子,抱弱孙,游观其间,有一味之甘,割而分之,以娱目前,虽植德无殊邈,犹欲教养子孙以敦厚退让。或以轻薄,庶令举策数马⑤,仿佛万石⑥之风,君谓此何如 比⑦当与安石⑧东游山海,并行田视地利,颐养闲暇。衣食之余,欲与亲知时共欢宴,虽不能兴言高咏,衔杯引满,语田里所行,故以为抚掌之资,其为得意,可胜言邪!常依陆贾、班嗣、杨王孙⑨之处世,甚欲希风⑩数子,老夫 ... ...
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