课件编号21174225

第五单元 19 苏州园林 课时练习(含答案)2024-2025学年语文部编版八年级上册

日期:2024-09-18 科目:语文 类型:初中试卷 查看:77次 大小:184562Byte 来源:二一课件通
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    19 苏州园林 基础积累练课时巩固 夯实基础   园林按其发yuán① 地大致可分为:东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。东亚古典园林,以中国园林与日本园林为代表,突出山水园林特色,讲究自然与意境的创造,可游、可赏、可居,常用移天缩地和借景的手法,因地制宜,自出心cái② 。 西亚古典园林,重视植物和水法,一般以建筑围合庭院,面积不大,以水池为中心,十字形构图。 西方古典园林,大多方正,均衡对称,追求人工美和几何图案美,不太讲究园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。xiū jiǎn③ 过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等,都体现鬼斧神工的人工创造,具有理性主义色彩。 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A.讲究  B.因地制宜  C.追求  D.鬼斧神工 3.下列句子运用了作比较的说明方法的一项是 ( ) A.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 B.我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。 C.就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 D.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。 常识积累   叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。有《叶圣陶文集》传世。 主题理解   本文先说了苏州园林的总特点,为了突出这一点,作者先用了四个“讲究”来概括说明,再分别从布局、景物的处理、花木,乃至墙、廊、门、窗等方面说明苏州园林的特点,表达了作者对苏州园林的喜爱之情。 文脉梳理 名师点拨 技术≠艺术  ———技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。而“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制。是“艺术”而不仅是“技术”突出了苏州园林的图画美。 课内赏读练探本究源 突出重点 阅读课文,完成下面问题。 4.从说明文的语言角度分析,下列说法不当的一项是 ( ) A.文章中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸,体现了说明语言的准确和严密。 B.“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景色。 C.“高低屈曲”写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总是任其自然的特色。 D.说明文的语言可平实可生动,“鱼戏莲叶间”“又是入画的一景”表明选文以平实为主。 5.文章是从哪几个方面来鉴赏我国苏州园林的 答: 拓展阅读练课外延伸 能力迁移 (2023·武威中考改编)阅读下面文章,完成题目。 行道树的选择标准 赵世伟 ①行道树看起来琳琅满目、种类繁多,然而若划归到自然界的植物分类中,常见的范围也就限定在百十个物种之内———它们是千百年来,人类从全世界数万种木本植物中严格挑选、再精心培育出来的“专业”树种。 ②路旁的绿化带,可以分为两类:一类是成片的绿地,通常由高矮不同的乔木、灌木、草本搭配组合而成;另一类就是在路基上挖个坑(树池),坑里种一棵较高的乔木。别看两者都在马路边,对植物的幸福感而言,绿地和树池差别巨大。如果说绿地里的树住的是“三室两厅”,每顿四菜一汤,那么树池里的树,相当于住电话亭,伙食差到连粗茶淡饭都谈不上,而且还要饥一顿、饱一顿。 ③所以能种在树池里的树,最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”,就是能抵抗逆境,耐受寒冷、干旱、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行道树,比如开花漂亮的杜鹃、叶芽能泡茶的茶树,还有苹果、樱桃之类的果树等,城市路边是没法种的。常见的杨树、 ... ...

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