《12.与朱元思书》 课件(共40张PPT) 初中语文八年级上册

(课件网) 南北朝·吴均 与朱元思书 在开始学习之前，让我们先来想象这样一幅画面：连绵的青山，挺拔而秀丽，山间云雾缭绕，仿佛仙境一般；碧绿的江水，清澈见底，波光粼粼，鱼儿在水中欢快地游弋。远处，一只小船缓缓驶过，留下一道道涟漪。这样的美景，是不是让人心生向往呢？而在 1500 多年前，南朝梁文学家吴均就用他的生花妙笔为我们描绘了一幅类似的山水画卷。现在，就让我们一起打开《与朱元思书》，去领略那奇山异水的独特魅力吧。 新课导入 1.认识骈体文的特点，体会本文句式整齐、音韵和谐、多用对偶等修辞手法的语言特色。（重点） 2.分析文章的写景方法，如作者从不同角度描写富春江山水的特点，运用动静结合、正侧结合、视听结合等手法，使景物描写生动形象。（难点） 3.感受富春江山水的绮丽，理解作者在文中表达的对功名利禄的淡泊和对自然山水的向往。（素养） 学习目标 作者简介 吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。吴均既是历史学家，著有《齐春秋》三十卷；又是著名的文学家，有《吴均集》二十卷 。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为 “吴均体”。 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。 文学常识 文学常识 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱 。不少知识分子寄情山水来排解心中苦闷，吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》便是他融合其情后，写给朋友朱元思的一封书信，描绘了富春江沿途的奇山异水，展现了自然之美，也流露出对 功名利禄的鄙弃和对官场政务的厌倦 。 韵 yùn 柯 kē 轩邈 xuān miǎo 泠 líng 嘤 yīng 缥 碧 piǎo 窥 kuī 鸢 yuān 戾 天 lì 急 湍 tuān 字词积累 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。 水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 整体感知 文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 奇山异水， 天下独绝。 整体感知 　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 全，都。 同样的颜色。 跟、随。 向东或向西。 表示约数。 到。 独一无二。 课文解析 与朱元思书 【译文】没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是一样的颜色。（我乘船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿向东或向西漂泊。从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 课文解析 1.第1段除了总写富春江“奇山异水，天下独绝”，还写了什么？ 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里。 登舟纵目的总体感受 江上放舟的自由情态 作者行舟的路线 课文解析 2.在第1段中，有哪些词类活用的词？找一找。 任意东西 名词用作动词，向东向西。 课文解析 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 浅青色。 急流。 比箭还快。甚，超过。 飞奔的马。 【译文】江水都是浅青色的，千丈深的地方也能望到水底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪就 ... ...