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课件网) 第一单元 观沧海 曹操 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 1.了解常识，积累字词，熟诵全诗。2.疏通诗意，把握意象，体会主旨。 3.培养我们诵读古诗的兴趣和习惯。 新课导入 我们国家是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。今天我们就来朗读一首《观沧海》，领略一下曹操的壮志胸怀。 探究新知 一、走近作者 曹操,字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 探究新知 二、了解背景 《观沧海》选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的第一章。 《观沧海》是曹操名篇。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 探究新知 三、自主学习 1.大声朗读全诗，扫除字音障碍。 2.再次朗读全诗，把握诗中意象。 3.三次朗读全诗，体会诗人情感。 探究新知 四、合作探究 1.小组内朗读比赛一下，看谁读音准，读得好。 2.交流分享自己找到的诗中意象。 3.交流分享自己对意象和诗歌感情的理解。 探究新知 四、合作探究 点拨： 1.读准下列加横线字的字音 碣石 （ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟 （ ） 2.交流分享自己找到的诗中意象。 海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉 jié dàn sǒng zhì sè 探究新知 四、合作探究 点拨： 3.交流分享自己对意象和诗歌感情的理解。 水何澹澹，山岛竦峙。 总写，着力渲染大海苍茫动荡的气势。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，动静结合， 探究新知 四、合作探究 点拨： 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 分写树木百草，一片生机，静态；次写秋风洪波，听觉结合视觉，动态，展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字突出大海波涌连天的震撼之感。 探究新知 四、合作探究 点拨： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 借助奇特的想象，运用夸张虚写，描绘出大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表现了诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负。 水何澹澹，山岛竦峙。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 秋风萧瑟 洪波涌起 树木丛生， 百草丰茂。 意象赏析 课堂练习 1、本诗感情基调是 。“ ”字统领全篇。其中总写大海全景的诗句是“ ”；分写部分，先写岛上的 ，再写海面上的 ，最后写天空中 。 2、《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是 ， ； ， 。 3、诗人描写沧海景象，有动有静，写动景的句子是：“ 、 、 ”，写静景的句子是：“ 、 、 ”。 日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里 苍凉慷慨 观 水何澹澹，山岛竦峙 树木百草 秋风洪波 日月星辰 水何澹澹 秋风萧瑟 洪波涌起 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 课堂练习 4、《观沧海》中主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 。 5、说说这首诗首尾句的作用。 6、诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？ 点拨：5、东临碣石，以观沧海。开篇点题，交待了观海的地点。 幸甚至哉，歌以咏志。诗的附文，跟诗的内容没有联系。 6、诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人博大胸襟、渴望建功立业的远大抱负。 东临碣石 以观沧海 课堂总结 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 记 ... ...
