课件编号2117892

人教新课标高中语文必修一 课件:第二单元第6课《鸿门宴》(共76张PPT)

日期:2024-06-21 科目:语文 类型:高中课件 查看:76次 大小:933150Byte 来源:二一课件通
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课件76张PPT。鸿门宴司马迁 司马迁 作者介绍司马迁和《史记》    司马迁,字 。 (朝代) 家, 家和 家。元封三年任太史令, 后因替李陵 辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称 ,是我国最早的 ,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述, 语言生动,形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。作家作品子长西汉史学文学思想纪传体通史《史记》 《史记》全书一百三十篇,包括     、    、     、      、     、 共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约 3000年的历史;是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部,鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表: 各个历史时期的简单大事记 书: 记载典章制度,天文地理 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现,是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上,充分展示了刘项矛盾的不可调和性,以及刘项迥异的性格特点,也预示了斗争双方的必然结局。《鸿门宴》背景介绍 整体把握,理清思路 这篇文章共七个自然段,请大家根据预习的理解,在浏览一遍课文,以“鸿门宴”之“宴”为线索,简要概括情节. 明确: 宴前: 1 2 宴上: 3 4 宴后: 5 6 7讲解翻译课文:第一段 沛公 军(于)霸上 ,未 得与项羽相见。 驻军 没有能跟 军:名作动 沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公 言于,向……报告 欲王(于)关中,使子婴为相, 珍宝尽有之。” 称王 让 作(他的)国相 占有它项羽大怒曰:“旦日飨士卒, 为(之)击破沛公军!” 犒劳 替 我 打败 军队 当是 时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵 在这个。当:介词,在 驻扎在 十万,在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东 劝告 在函谷关以东地区时,贪于财货,好美姬。今入关, 财物无所取,妇 贪图 喜爱美女 对财物 取用 财物:名作状,表动作对象 女无所幸,此其志不在小。吾令人望 其气,皆为龙 宠幸 (表现)小处 看过那里的云气 是 形作名 虎, 成五采, 此天子气也。 急 击 勿 失!” (的样子)五彩颜色 云气 赶快攻打不要失去时机第1自然段中应注意的重点词语、句子:1、“军霸上”、“王关中” :军,驻扎;王,称王。名词用作动词。2、沛公居山东时:在函谷关以东地区,古今异义。4、财物无所取:对财物。名作状, 表动作对象3、范增说项羽曰:劝告1、无伤告密2、范增定计第1自然段主要写了几件事?第一部分(第1段) 项羽大军压境, 刘邦处境危急。 ———故事的开端讲解翻译课文:第二段 楚左尹项伯者,项羽季父也,素 善留侯张良。 叔父 平时与留侯张良友好 善:与……友好,形作动 张良是时从 沛公,项伯乃 夜 驰 之沛公军, 跟随 于是连夜 骑马 到 军营 之,动词 私见 张良,具告(之)以事, 欲 呼张良与(之) 私下会见 具通俱,全部。(以事具告之) 叫 “以事” 作状语后置;“之”代词,代“张良”,省略句。俱去, 曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王 离开(刘邦) 跟随 送死 替 送沛公, 沛公今 事有急,亡 去 不义,不可 护送 (入关) 情况危急 逃亡离开 是 讲道义 能 不语。” 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰: 就进去 (将实情)告诉(沛公) “为之奈何?” 张良曰:“谁为大王为此计者?” 怎么对付这件事 替 出 计策。 “奈何为之”,为:对付 主谓倒装“为大王为此计者谁” “者”语气助词。译为“替大王出这条计策的是谁”曰:“鲰生说我曰:‘距关, 毋内诸侯,秦地 见识 ... ...

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