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课件网) 语文园地四 （部编版）二年级 上 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。 能借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。 能展开想象，用“像”说生活中的事物。 发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 识字加油站 看看下面的火车票，你认识上面的哪些字？还有哪些字不认识？ 昌 南昌 唱 唱歌 “南昌”是一个地名 对比认读 chāng 铺 pù 下铺 卧铺 火车上有可以躺着休息的卧铺，分上、中、下三层，这张火车票是卧铺里的最下面一层，所以叫“下铺”。 下铺 上铺 中铺 看图读词语 硬 yìng 卧 wò 软 卧 调 tiáo 空调 炎炎夏日，空调可以给我们带来凉爽。 乘 chéng 售 shòu 乘客 乘车 出售 售票处 限 xiàn 限定 限号 时间有限，大家抓紧上车。 联系生活组词，识记下面的生字。 我很想乘飞机去黄山看一看。 你在生活中还从哪些其他车票或门票上认识了新字呢？ 字词句运用 为什么“爸爸的鞋像小船”，而“弟弟的鞋像鸟窝”？ 爸爸的鞋大大的，形状和小船很相似。 用“像”来形容的两种事物之间存在相似性 弟弟的鞋小小的，而且鞋口有一圈绒毛，让人看到后想到了鸟窝。 柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋 读一读下面的七个词语，想一想这些事物像什么，同桌之间说一说。 长长的柳条像姐姐的小辫子。 白白的云朵像蓬松的棉花糖。 读一读下面的句子，一边读一边想象，体会想象的有趣、精妙。 火红的枫叶像一个个小巴掌。 整齐的路灯像一个个士兵。 模仿上面的例句，展开想象说一说，比一比谁的想象更妙。 柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋 读一读下面的句子，借助拼音读准词语，你能结合上下文猜测加点词语在句中的意思吗？ ◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 ·· yǐn bì ◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ·· fán nǎo ···· fǎn 结合下文“很难发现”，我猜测“隐蔽”可能是借助别的事物遮盖、掩藏的意思。 ◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 ·· yǐn bì 联系课文《日月潭》中“隐隐约约”，我猜测“隐”是不显露、藏的意思。 我拿不定主意的时候，也会感到烦恼。 ◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ·· fán nǎo 结合上文，小明不知道自己到底去还是不去，心情很不好，所以“烦恼”就是苦恼、烦心的意思。 留恋不止、舍不得离开的意思 因为眼前有美丽如画的山水，所以让人舍不得离开。 ◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ···· fǎn 结合句子说说：是什么让人舍不得离开？ 写话 你知道什么是留言条吗？ 在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张字条给他。这张字条就叫留言条。 认真读一读小新写给妈妈的留言条，结合批注说说：写留言条应该注意哪些问题？ 标题居中写 称呼顶格写 段前空两格 名字和日期要各单独占一行，写在右下角 假如你去办公室还书，老师不在，怎么写留言条？同桌互相说一说，说完动笔写一写。 评价项目 自我评价 同学评价 格式正确 内容符合实际情况 很棒 基本做到 还需努力 用词恰当，语言简洁明了 根据评价表，评价自己和同学的留言条。 根据下面的示例，模仿修改自己写的留言条。 方老师： 我来还书，您不在办公室。我把书放您桌上了，谢谢您！ 小新 10月15日中午 假如你去小红家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人，你应该怎样写留言条？试着写一写。 小红： 明天上午九点学校有书法 小组活动，请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话是xxxxxxxx。 小新 11月3日下午 练一练 7 ... ...
