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课件网) 沁园春 雪 导入新课 一个诗人改变了中国和世界 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。 沁园春 雪 毛泽东 走近作者 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 创作背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。 赏析文本，品析豪情 试读课文，初悟豪情 请同学们带着自己的理解自由地朗读课文， 读准字音、读清节奏，结合注释理解文意。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。 沁园春 雪 毛泽东 任务一：试读诗歌，整体感知 要求： 读准字音 读清节奏 读出情韵 字词学习 有领起作用的词后面要停顿，如“望”“惜”； 有强调作用的词后要停顿，如“须”“看”“数”； 长句子要根据意义单位做恰当的停顿。 如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”“只识弯弓射大雕”。 韵脚：飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕 感情基调 悲哀、欢快 忧愁、喜悦 寂寞、热烈 深沉、奔放 闲适、昂扬 …… 你觉得这首词的感情基调是怎样的呢？ 上下阕各写了什么内容？ 这首词的上下阕各写了什么内容？ 上阙 描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽景色。 下阙 由祖国山河引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人抱负。 赏读雪景，品读情境 任务二：品读诗歌、深层赏析 赏析诗词的方法： ①表达技巧：修辞手法、表达方式、表现手法、构思布局 ②品味语言：从炼字、炼句、诗（词）眼、语言风格等 示范： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 此句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句。北国，点地点；风光，点要写的事物。 “千里”“万里”两句，是互文，意思即：千万里冰封，千万里雪飘。“千里”“万里”都远非目力所及，是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。 “冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。“雪飘”点题，是主，“冰封”是衬，为下文“惟余莽莽”几句埋下伏笔。 构思结构 修辞角度 表现手法 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 “望”统领下文，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的象征。 学生赏析一 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 山、原都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。 学生赏析二 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄， ... ...
