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课件网) 1年级上第一单元 奇妙的声音世界 循环播放《do re mi 之歌》伴随学生进教室， 直到学生坐好开始上课。 本节课有五个环节，引子，核心内容，结束。 引子：听《do re mi之歌》一带而过 核心内容：1)讲凤鸣山谷的故事。控制在10分钟以内。 2)游戏“我知道你是谁”———4人小组听音色游戏，控制在15分钟以内。 3)游戏“我的音高密码”———学习音高手势。8分钟 结果：听《do re mi 之歌》 凤鸣山谷的故事 1年级上第一单元第1节 开学了，今天开学第一节音乐课，我要给同学讲一个“凤鸣山谷”的故事！讲故事前，我们先听一首特别好听的歌！ 关于本课件的说明 1.隐藏页面为老师自己备课要看的。 2.投屏页面的画面内的小字，为上课件给老师的提示语。 3.有些投屏页面外的下方有教学备忘。在编辑状态下，将页面缩小，就可以看见。 引入：完整听《do re mi之歌》 听《do re mi之歌》的目的有三： 1)建立音高听觉记忆与唱名的对应关系 2)建立唱名的音级与音级顺序概念 3)为未来学习节奏与五线谱打下感性经验的基础 必保教学目标是尽早记住唱名，及唱名顺序关系。 请注意：音准既是发展很晚的能力，又是存在巨大个体差异的能力，不要要求学生达到必须唱准，一定要要求的是：要求学生“唱”，而不是“念”。 先听《do re mi 之歌》 引导语：好听吧，这首歌叫《do re mi 之歌》。do re mi fa so la xi一级一级上楼梯！ xi la so fa mi re do，一级一级下楼梯。我们来听听，do re mi fa so la xi 谁在上边，谁在下边？以后我们在音乐课上会经常见到他们，记住他们的高低顺序很重要哟！ 目的：通过可视化呈现，建立唱名的顺序和高低概念。鼓励学生跟唱，然后提问音级顺序，直到熟练唱名音级顺序、倒序。 注意：老师要特别意识到，对于初学者而言，唱名的“高”“低”概念，及唱名的音级顺序是不知道的。是需要教育、训练、记住的。 讲《凤鸣山谷的故事》 培养倾听的意识与习惯， 建立声音强/弱、长/短、高/低与“音色”的概念。 凤鸣山谷的故事 学段标志：1年级第一单元第1节 凤鸣山谷中的天籁交响曲 在很久很久，很久以前，有个美丽的地方，叫“凤鸣山谷”，叫这个名字是因为，有一只特别特别漂亮的神鸟———凤凰，她的名字叫小九。 我们就叫她“凤凰小九”好啦。凤凰小九的叫声好听极了，声音从她的歌喉中发出来，那是最美的歌声。她的声音不仅圆润、优美、清亮，还传得特别特别远。她一叫，整个山谷都会回荡着她的优美的歌声。所以，这个山谷叫凤鸣山谷。 配乐故事 注意：在读到“她的名字叫小九”时，音乐再进来（点击翻页）。后面注意讲故事的速度与音频配合同步：参照右上角的配乐故事示范。请注意记住音乐与文字的对应关系，以及讲故事时的语气与表情。 凤鸣山谷不仅有凤凰小九美妙的歌声。整个山谷里充满各种大自然中美妙的声音。这些声音有的高，有的低，有的强，有的弱、有的长，有的短、有的硬，有的软。不同的东西发出了不同的音色，这些各种各样的音色，就像我们眼睛看到的五光十色的颜色一样非常迷人。每天山谷里都奏响着天籁交响乐。 ———同学们让我们在这样清新的空气中，深呼吸一次吧！…… 看，清晨，随着太阳升起，山谷外开始出现晨曦的微光，一条亮线勾出远山的轮廓，清澈的小溪穿过山谷；听，涓涓细流缠绕、摩擦着溪中的山石，穿过石缝发出汩汩的鸣响；汩汩小溪汇成大溪，冲下石崖，发出大大的轰鸣、发出哗哗的欢笑，而后静静地流淌，像安静的呼吸……。树叶轻轻落下，在风中舞动、摇摆下落，落在地上、落在水里，发出小小的声音，这小小的声音，显得山谷里更加安静…… ———再深呼吸一下！…… 山谷里的居民也一个个醒来，各种昆虫都有自己的 ... ...
