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课件网) 第一单元 观沧海 曹操 古代诗歌四首 新课导入 曹操是一位备受争议的历史，在老百姓的眼里，他 是阴险狡诈的白脸奸雄；在读书人眼里，他是文才卓异 的文坛巨孽；在政治家眼里，他是叱诧风云的乱世枭雄； 在历史家的眼里，他是雄才伟略的盖世英豪，真实的曹 操是一位怎样的人呢？让我们通过一首诗来 初步了解一这位备受争议的历史人物。 学习目标 ⑴有感情的反复朗读诗歌、背诵诗歌。 ⑵了解诗歌有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 ⑶品味诗歌语言，体味诗歌的意境，培养朗读诗歌的能力，提高古诗文修养。 ⑷培养热爱祖国，古代文化知识的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 曹操东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。曹操善 诗歌，与曹丕、曹植合称“三曹”，他的诗歌受乐府民歌 的影响很深，但富有创造性。往往用乐府旧题抒发自己的 政治抱负，气魄雄伟,慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也 有所反映。他的代表作有《孙子略解》《兵法接要》， 诗歌《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。 作者简介 文体常识 乐府”是朝廷设立的管理音乐的官署，正式成立于西 汉汉武帝时。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗作来配 乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌， 后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。它是继《诗经》 《楚辞》后兴起的一种新诗体。 写作背景 《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。公元207 年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢 龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观 海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，他触景生情， 写下了这首壮丽的诗篇。这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为 一篇流传至今的优秀作品。 初读诗歌 初读文本 整体感知。（自由朗读诗歌，读通读顺，注意读准字音、节奏） 观沧海 曹 操 东临／碣石，以观／沧海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 树木／丛生，百草／丰茂。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 日月／之行，若出／其中; 星汉／灿烂，若出／其里。 幸甚／至哉，歌以／咏志。 jié sè dàn sǒng zhì 提示： 诗歌节奏可以按音乐兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二二”节拍，如“东临/碣石，以观/沧海”。 品读诗歌 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 译文：东行到达碣石山，前来观看大海。 译文：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 到达，登上 多么 水波荡漾的样子 山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。 以:连词，为了，表目的。 耸立 品读诗歌 树木丛生，百草丰茂。 译文：（岛上）树木郁郁葱葱地生长，各种草长得茂盛。 秋风萧瑟，洪波涌起。 译文：萧瑟的秋风吹过，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸。 形容风吹树木的声音 巨大的波浪 静 景 动 景 动静结合 品读诗歌 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 译文：太阳和月亮不停运行，好像从海中升起； 译文：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋里产生出来的。 译文：我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。 像 它，指沧海 银河 幸运 达到极点 合作探究 .这首诗写了几层意思 哪些景物是实写，哪些句子是虚写？ 第一层(开头两句):交代观海的地点，直陈其声，非常质朴， 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开,写登山观海的所见、所感。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”):描写海水和山岛。 海水荡漾，山岛耸立———动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 树木百草，秋风洪波———静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。 第三层(“日月之行”至“若出其里”):借助 ... ...
