(
课件网) 小公鸡和小鸭子 小朋友 今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？ 小公鸡 小鸭子 仔细观察插图，你发现小公鸡和小鸭子哪里长得不一样？ 嘴：小公鸡的嘴尖尖的， 小鸭子的嘴扁扁的。 脚：小公鸡的脚像竹叶， 小鸭子的脚像枫叶。 我会认 kuài zhuō jí zhí hé gēn hǎn shēn xíng hū 块 捉 急 直 河 行 跟 忽 喊 身 信 xìn 死 sǐ 很-ㄔ+ = 跟 快 - 忄+ = 块 熟字换偏旁 识记方法 提土旁 足字旁 带“ ”的字多与土地有关 带“ ”的字多与脚有关 左右结构 独体结构 上下结构 说 听 地 河 也 哥 他 部首：亻 结构：左右 组词：他们 他人 形近字：她 造句： 笔顺： tā “也”的横折钩要长一点，竖弯钩起点低，弯要拉长。 他们在做游戏。 hé shuō 三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。 左窄右宽，“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。 tīnɡ ɡē 口字旁在横中线之上，瘦长一些。右半部分的“斤”的竖撇向左穿插。 中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。 xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài r chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。 用“一块儿”说话。 开篇交代主人公 还可以怎么说？ 一同 一起 友谊深厚 为什么小鸭子急得直哭？ 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 因为小鸭子的嘴巴是扁扁的，脚上有蹼，不容易捉到虫子。 表示结果或程度。 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？ 小公鸡吃得很欢； 小鸭子急得直哭。 吃得很欢 急得直哭 吃得 急得 跑得 飞得 唱得 爬得 津津有味 飞快 专注 冒汗 很高 缓慢 说一说 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 你能通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来读好对话吗？ 热情 迫切 担心 分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 tōu 偷偷地（ ） 偷偷地（ ） 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 返回 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时 的故事。表达了伙伴间 和 的情感。 捉虫 互相帮助 救小公鸡 课文小结 友好相处 友好相处 互相帮助 小公鸡和小鸭子 结构梳理 帮 救 小公鸡能捉虫 小鸭子会游泳 bǔ chōnɡ yīn jié 补 充 音 节。 k____ zh____ ____í 快 捉 直 sh____ x____ ____ǐ 身 信 死 uài uō zh ēn ìn s 练一练 照样子用加下划线的词语造句。 （1）例句：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （2）例句：他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐到自己的背上。 我和姐姐一块儿去超市 下课了，小明飞快地跑出教室。 你是最棒的！ 加油！ ... ...
