第5课《秋天的怀念》教学设计

《秋天的怀念》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能目标 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 学习作者运用细节描写刻画人物形象的方法。 体会文中母亲对儿子深深的爱以及儿子对母亲的怀念之情。 (二)过程与方法目标 通过朗读、默读、圈点批注等方法，品味文中的语言，感受人物的情感。 引导学生自主探究、合作交流，理解课文的主题。 (三)情感态度与价值观目标 感悟母爱的伟大，学会感恩，懂得珍惜亲情。 培养学生面对挫折时坚强勇敢的品质。 二、教学重难点 (一)教学重点 理解课文内容，感受母爱的伟大。 学习作者运用细节描写刻画人物形象的方法。 (二)教学难点 体会文中母亲对儿子深深的爱以及儿子对母亲的怀念之情。 理解“好好儿活”的深刻含义。 三、教学方法 朗读法：通过反复朗读，让学生体会文中的情感。 圈点批注法：让学生在阅读过程中，对关键语句进行圈点批注，加深对课文的理解。 讨论法：组织学生进行讨论，培养学生的合作精神和思维能力。 多媒体辅助教学法：运用多媒体展示相关图片、音频、视频等资料，增强教学的直观性和趣 味性。 四 、教学过程 (一)导入新课 播放歌曲《烛光里的妈妈》,营造温馨的氛围。 1 教师谈话导入：“同学们，母爱是世界上最伟大的爱。在我们的成长过程中，母亲给予了我们 无微不至的关怀和照顾。今天，我们一起来学习史铁生的《秋天的怀念》,感受一位平凡而伟 大的母亲对儿子深深的爱。” (二)作者简介 史铁生(1951年-2010年),北京人，当代作家。1969年去延安地区插队落户，1972年 因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以 后陆续发表了《午餐半小时》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等多篇小 说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短 篇小说奖。他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默感，在表现手法上追求现实主义和象 征主义的结合，在真实反映生活的基础上注意吸收现代小说的表现技巧，从成名作《我的遥 远的清平湾》到《插队的故事》,作品从内容到形式技巧都显出异乎寻常平淡而拙朴，属意蕴 深沉的“散文化”作品。 写作背景：本文写于1981年，那时史铁生双腿瘫痪已经两年多了，他的母亲也已经去世。 作者在经历了人生的巨大磨难后，对母爱有了更深刻的理解和感悟，于是写下了这篇感人至 深的散文。 (三)初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 检查学生的朗读情况，正音正字。 默读课文，思考以下问题： (1)课文主要写了什么内容 (2)课文围绕“我”和母亲写了哪几件事 学生回答问题，教师引导学生归纳总结。 (1)课文主要写了一位身患重病的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好 儿活下去的故事。 (2)课文围绕“我”和母亲写了四件事：①“我”发脾气时，母亲安慰“我”;②母亲为了“我” 隐瞒自己的病情；③母亲央求“我”去看花；④母亲临终前的嘱托。 (四)精读课文，品味语言 朗读课文，找出文中描写母亲的语句，说说这些语句表现了母亲怎样的性格特点和品质。 (1)“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又 2 悄悄地进来，眼边红红的，看着我。” 这句话表现了母亲的细心、体贴和对儿子的关爱。母亲悄悄地躲出去，是怕儿子看到自己伤 心难过，影响儿子的情绪；当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，是担心儿子想不开，做出什 么傻事。母亲的这些举动，充分体现了她对儿子的深深关爱。 (2)“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.. ” 这句话表现了母亲的坚强和对儿子的鼓励。母亲扑过来抓住“我”的手，说明她非常着急， 生怕“我” ... ...