第5课《秋天的怀念》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册（表格式）

第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编 版语文七年级上册 科 目 授课时间节次 --年一月一日(星期———)第一节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材 及章节名 称 ) 第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册 教学内容 本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文七年级上册的第5课《秋 天的怀念》。本课主要讲述了作者对已故母亲的深切怀念和对母爱的赞美。 文章通过回忆秋天时节与母亲一起观赏菊花的情景，表达了作者对母亲的感 激和对母爱的珍视。文章语言优美，情感真挚，旨在培养学生对语文的热爱， 提高学生的文学素养。 核 心 素 养 目 标 本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。通过 学习《秋天的怀念》,学生能够理解并运用文章中的优美词汇和句式，提升自己的语 言表达能力；通过分析作者的思绪和情感，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力； 通过欣赏文章中的景物描写和情感表达，培养学生的审美情趣；通过学习作者对母爱 的赞美，加深学生对家庭和文化价值观的理解。 学习者分析 1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些记叙文 和抒情文，对文章的构成要素和表达方式有一定的了解。此外，学生也掌握 了一些基本的阅读技巧，如理解文章大意、分析人物形象等。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对感人 的故事和优美的文字往往比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻 辑思维和批判性思维能力，能够分析和解读文章内容。在学习风格上，学生 们喜欢参与讨论和互动，通过合作学习来提高自己的理解。 3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《秋天的怀念》这篇课文时，学生可 能会遇到一些困难。首先，文章中的一些词语和句子较为复杂，需要学生仔 细品味和理解。其次，作者对母爱的表达可能对学生来说较为抽象，难以完 全理解作者的情感。此外，学生可能对文章中所表达的传统文化价值观有一 定的距离感，需要教师的引导和解读。 教学资源 1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、文具等。 2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、布置作业和进 行互动。 3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学视频、音频材料、在线讨论平 台等。 4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习等。 教学过程设 计 1.导入环节(5分钟) 情境创设：教师播放一段关于秋天的美丽景色视频，引导学生感受秋天的魅 力。 问题提出：教师提出问题：“你们对秋天有什么印象 秋天给你们带来了哪些 感受 ”鼓励学生积极思考和回答。 学生回答后，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习一篇关于秋天的美 文——— 《秋天的怀念》,让我们一起感受作者对秋天的独特情感。” 2.讲授新课(15分钟) 教师引导学生朗读课文，感受文章的节奏和情感。 教师讲解课文内容，重点解析文章中的优美词句和表达方式。 教师分析作者对母爱的赞美，引导学生理解家庭的重要性和亲情的珍贵。 师生互动：教师提问：“文章中的哪些句子让你感受到了作者对母爱的赞美 ” 学生积极回答，教师给予肯定和指导。 3.巩固练习(10分钟) 小组讨论：学生分组讨论课文中的主题和情感，鼓励学生表达自己的看法和 感受。 写作练习：教师布置一道关于家庭的写作题目，要求学生结合自己的经历， 写一篇短文表达對家人的感激之情。 学生完成后，教师选取几篇进行点评和指导。 4.课堂提问(5分钟) 教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解和掌握。 学生回答后，教师给予反馈和指导 5.总结与拓展(5分钟) 教师对本节课的内容进行总结，强调母爱的珍贵和家人之间的重要性。 核心素养拓展 ... ...