记录家乡的人和物 ———人物(风物)志写作指导 ( 学习目标 ) 1.了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧，掌握调查的技术。 2.通过采访、调查和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，完 成《家乡人物(风物)志》写作。 ( 学习重难点 ) 1.重点：通过采访、调查和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗。 2.难点：掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧，掌握调查的技术。 ( 课时安排 ) 1课时。 ( 教学过程 ) 一、课堂导入 君自故乡来，应知故乡事。家乡的每一块土地，每一个风物，每一位历史文化名人，都浸润着历史的 风韵和人文的魅力，都讲述着独一无二的家乡故事。你对家乡的人物和风物了解多少 你知道什么是人物 访谈吗 你愿意通过组织一次人物访谈去记录家乡的人和物吗 二 、学习任务 预习任务： 1.从“学习资源”《访谈法》中了解访谈含义与类型，访谈的准备和技巧。 【学习支架：什么是访谈和访谈录】 “访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有 关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样，方便可行，可以按照研究的需要向不同 类型的人了解不同类型的材料。 访谈录是访谈者根据调查的需要，以口头形式，对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以了解 情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻 人物的一种体式。按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式分为当面访谈、电话 访谈、网络访谈等。 访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和 档案馆等。先要了解采写的对象，确定访谈的主题(如家乡名称的由来、家乡的历史传说等),然后拟定 采访提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。 2.观看央视《面对面》,易立竞《立场》等人物专访节目，关注访谈主题、提问方式和语言技巧等对 访谈效果的影响 学习活动 一 明确任务，确定选题 采访家乡有关人物，了解人物、历史、风俗等，搜集相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物 (风物)志》。按各自兴趣分组活动。 (1)选择写人物志还是风物志 人物志需要考虑选择家乡哪位人物 他有何特殊之处 风物志需要选择哪一风物(建筑、特产、老物 件或传统习俗) (2)什么是“志” 写作时需要注意哪些 需要查阅哪些资料(文献十实物) 搜集资料的途径有哪些 小组成员怎么分工 活动安排表 选题 小组 成员 活动步骤 时间 计划任务 具体分工 学习活动二设计表格，完成访谈 1.设计访谈记录表 访谈记录表 被访谈人 ( 要 求 ：要对访谈对象有充分的信息搜集和了解) 性别 年龄 小组访谈分工 (要求：明确提纲写作、摄像摄影、录音、纪录、文字整理分别由谁负责) 访谈人 访谈时间 ( 要 求 ：考虑访谈对象的情况，选 择合适的时间) 访谈提纲 1.问题具体明确，切忌笼统含 糊。 2.问题的顺序要经过思考和设 计 访谈记录 1. 2. 3. 3.哪些问题必须要问，哪些问题 可以避免 要注意被访问者的 隐私和禁忌 4.开场白怎样设计能让双方快 速进入访谈氛围 ) 示例： 人物类访谈示例(受访者本人): 1.您好!非常荣幸能够采访到您作为一名劳动模范，能否先请您介绍一下您的工作背景和工作内 容呢 2.听说您在工作中曾多次创造了优秀的业绩和表现，能否分享一下您的经验和心得呢 3.在您的工作中，最大的困难是什么 您是如何应对的呢 4.您在工作中有引路人吗 对您职业生涯有重要影响的人是谁呢 5.您所从事的工作风险较高，如何保障自己的安全呢 6.您作为一名劳动模范，对于年轻人来说，您有什么建议和期望 ... ...
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