1.春 模块导航 积累与运用 阅读理解 积累与运用———字词 1．根据拼音写汉字。 （1）一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( )太阳的脸红起来了。 （2）鸟儿将 cháo( )安在 fán huā nèn yè( )当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn( )地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 （3）傍晚时候，上灯了，一点点 huáng yùn( )的光，hōng tuō( )一片安静而和 平的夜。 （4）地里还有工作的农民，披着 suō( )着，戴着 lì( )。他们的房屋，xī xī sh ū shū( )的，在雨里 jìng mò( )着。 2．下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．朗润．（rùn） 酝酿．（liàng） 风筝 舒活 B．应和．（hé） 黄晕．（yùn） 钻出 踢球 C．嫩．叶（nèn） 清脆．（cuì） 筋骨 盼望 D．卖弄．（nòng） 眨．眼（zhǎ） 胳膊 潦亮 积累与运用———句子 3．下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是（ ） A．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予 了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量， 1 表现了它旺盛的生命力。 B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代 的名手画的吧。”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情 态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。 C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法，连 用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。 D．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点粉色。”运用比喻的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理， 生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。 积累与运用———语言表达与应用 4.朗读，需要把握好重音和停连。重读，一般用“ ”标示；停顿，用“v”标示（不限于标点 处，句中有时也有小停顿）；连接，用“Λ”标示（为表情达意的需要，一口气连贯地读，有 标点也不停顿）。下列句子朗读标示有错误的一项是（ ） A．山朗．润．起来了，水涨．起来了，太阳的脸红．起来了。 B．坐着，v躺着，v打两个滚，v踢几脚球，v赛几趟跑，v捉几回迷藏。 C．牛背上 v牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 D．风 v 轻悄悄的，草 v软绵绵的。 5.春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选 取两个句子，组成一对联句。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，请你 从下列诗句中选出恰当的一句作为下联( ) A.杨柳阴阴细雨晴(唐·武元衡) B.一汀烟雨杏花寒(唐·戴叔伦) C.新春偷向柳梢归(宋·张耒) D.云想衣裳花想容(唐·李白) 6.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 2 【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段 描写春天景象的话。(80 字之内) 张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡 【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了 让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 阅读理解———写景散文 送春（节选） 宗璞 ①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几 片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月， 它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知 为什么总有 ... ...
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