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课件网) ▲吴昌硕《西泠印社中人》 看 图 回 答 过 口口 篆刻之美 中国 遗 术 系 闲冰 列 形 國 美 和 印 連 茶中近 常門 字 的 禮 好生 人 具的年 類 聯 史， 交流和發展起着越來越重要的 爲中國文化走出去， 化 中民 來品 警 式出現在重要的外交园事活 印章 服 系。 的一 飾 識 部分。中國 人民的生活， 篆刻像 多個镇域 繪畫 郵栗、 促進國際 展覽展示、 的篆刻藝術都是人們生活 篆刻 成 書法 人 會堂的茶具上也采用了 廣告標識 比如将篆刻作品用 篆刻藝術逐潮走進現實生活 上的款識印章以及作為獨立藝術 憑信的印鑒，藏書的印華， 并且與中國百姓的生活有着密切 中國篆刻不懂是具有着三千多年的歷 作用 還 化的 中 座 多 追 中 富 國 就 當中的 篆刻艺术的简介 INTRODUCTION TO SEAL CUTTING ART 篆刻艺术，是于金属、象牙、犀角、玉、石等质材之上雕 刻以篆体文字的艺术。因以制作印章为主，又称印章艺术。 代表人物有：赵之谦、吴昌硕、厉良玉、齐白石等。 篆刻艺术作为国粹之一，经历了漫长的发展过程，形成了一 以贯之、厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸查看下份) 历代文人墨客所钟爱，或自篆自用，或馈赠文友，钤c洛款， 观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。 非遗系列一中国篆刻艺术 篆刻艺术的简介 INTRODUCTION TO SEAL CUTTING ART 所谓“篆刻艺术”，不是简单地用“篆书"这一载体去刻印就是 篆刻艺术。历数历史上有建树的篆刻家，他们首先是有风 格、有个性的篆书家，亦即以我书入我印” 传统的篆刻艺术它的标准是：只有在形成了个性色彩和具 有审美价值的篆书艺术以后，才可以催生出有个性色彩和 具有审美价值的篆刻工艺美术作品。 暑 篆刻，就是以刀代笔，在印材上按照已经写好的书法，或 画好的图像，进行刻刀刻写。 非遗系列一中国篆刻艺术 篆刻艺术的简介 INTRODUCTION TO SEAL CUTTING ART 中国的篆刻艺术之所以丰富多彩、流派纷呈，其中一个重 要的因素，就是入印文字的形体美在起作用。由于干百年 来的演变和发展，中国文字的书体复杂多变，具有丰富的 TICHINESE 艺术性。从体式来看，分为真、草、隶、篆；从艺术来看， L SDAL 各种体式又有不同的书写风格。正因为中国文字具有这些 特点，才使得篆刻这门以文字书写形式为表现内容的传统 CUTTING 艺术，有了取之不尽、用之不竭的源泉。 ART 非遗系列一中国篆刻艺术《品篆刻之美》教学设计 遂宁市安居育才中学校 张濛 教材分析： 本课是沿着中国文字与篆刻艺术及篆刻艺术的发展演变这根主线进行欣赏与探讨，并简单尝试实践。使学生在欣赏篆刻艺术美的同时了解篆刻艺术的产生与发展历史。以“汉印”为代表，剖析篆刻艺术，解析篆刻苦的发展史、章法及情感美，从篆刻艺术的外在美与内在美双向赏析，让学生掌握欣赏篆刻的基本方法，并能运用于与篆刻艺术相关的作品之中，最后向篆刻艺术在现代生活中的运用拓展延伸。 其次从文字的开端前没—甲骨文（古文字 ）--金文（篆书）作品欣赏，展示不同面貌的篆刻艺术演变，包括古玺、汉印等，这种编排使学生更系统、更深入地了解中国古代篆刻艺术，不仅培养了学生的篆刻艺术审美能力， 更能帮助学生用发展的眼光欣赏中国篆刻艺术。 学情分析： 中国篆刻艺术属中国传统艺术，学生在知识结构上会有较大差异，这个差异既有个体上的，也有整体上的，个体上是有无接触学习过，整体上主要体现在学习差异。因此本课既有艺术的基础知识，也有深入解析的部分;既要顾及对篆刻艺术有了解的学生，也要照顾尚未接触过篆刻艺术的学生，让学生在有选择的不同层次下进行学习。 教学目标: 1、知识与技能:初步了解篆刻艺术的字体演变历程与艺术特点、篆刻的分 ... ...
