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课件网) 第9课 弹 力 （苏教版）四年级 上 01 核心素养 内容总览 02 探究新知 03 课堂练习 04 活动手册 05 课堂总结 06 板书设计 核心素养 ※知道物体具有弹性，发生形变时会产生弹力。 01 02 ※能够通过实验探究弹力与物体形变之间的关系。 ※能够使用弹簧测力计测量力的大小。 03 科学观念 04 ※认识物体的弹性与弹力,学会使用弹簧测力计测量力的大小。重点 ※研究弹力与弹簧拉伸长度之间的关系。难点 科学思维 探究实践 态度责任 ※能够根据物体的弹性做一个弹力玩具，更好地感受弹性与弹力。 探究新知 活动一 观察弹性现象 1.用力改变这些物体的形状，再撤去所用的力。 你有什 么发现？ 探究新知 用力拉橡皮筋，橡皮筋会变长变细，松开后橡皮筋又会缩短变粗，恢复原来的样子； 用力弯折钢尺，它会变弯，松开后钢尺变直，恢复原来的样子； 用力挤压海绵，它会变扁，松开后海绵变厚，恢复原来的样子； 用力按压弹簧，它会缩短，松开后弹簧变回原来的长度，恢复原来的样子。 探究新知 2.玩握力器、拉力器。 用力握住握力器时，握力器会因受外力而改变形状，去掉所用的力后，握力器的形状会恢复原来的样子； 用力拉伸拉力器时，拉力器会因受外力而伸长，去掉所用的力后，拉力器会恢复原来的样子。 探究新知 3.认识弹力和弹性。 用力后物体的形状会发生变化，撤去所用的力后物体的形状又会恢复。因此，我们把当物体受到外力作用时，形状或体积发生改变。撤去外力后，物体又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。以上这些物品都具有弹性。我们把能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹力。这些物体也是因为弹力而恢复到原来的形状或体积的。 探究新知 弹性与弹力 探究新知 生活中的弹力 探究新知 活动二 研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。 实验目的：探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。 实验猜想：钩码的数量越多，弹簧伸长的长度就越长。 实验材料：同样的弹簧7根、钩码若干个、直尺、挂钩、铁架台2个、实验数据记录表。 探究新知 实验步骤： (1)将挂钩的两端分别固定在2个铁架台上，并保持水平状态。 (2)在挂钩上分别挂上同一规格的7根弹簧，测量出弹簧的原有长度。 (3)在第二根弹簧上挂1个钩码，测量弹簧此时的长度，然后用总长度减去原有长度，得出弹簧长度的变化值。 (4)在第三根弹簧上挂2个钩码，测量弹簧此时的长度，然后用总长度减去原有长度，得出弹簧长度的变化值。 探究新知 (5)在第四根弹簧上挂3个钩码，测量弹簧此时的长度，然后用总长度减去原有长度，得出弹簧长度的变化值。 (6)在第六根弹簧上挂5个钩码，测量弹簧此时的长度，然后用总长度减去原有长度，得出弹簧长度的变化值。 (7)猜测在第五根弹簧上挂4个钩码和在第七根弹簧上挂6个钩码时弹簧的长度，并按照相同的方法进行实验。 探究新知 实验记录： 探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系的实验记录 拉力大小（钩码数） 弹簧拉伸长度（原长5厘米） 预测 实测 1个钩码 0.5厘米 0.5厘米 2个钩码 1厘米 1厘米 3个钩码 1.5厘米 1.5厘米 4个钩码 2厘米 2厘米 5个钩码 2.5厘米 2.5厘米 6个钩码 3厘米 3.4厘米 探究新知 钩码个数与相应的拉伸长度的关系。 实验现象：开始时，所挂钩码每增加一个，弹簧都会伸长一些，且每次伸长的长度都相等，但是当我们挂6个钩码时，伸长的长度却与之前不同了。 探究新知 实验分析：通过实验数据可以发现，随着弹簧受力均匀增大，弹簧的拉伸长度也均匀增加。因此我们猜测挂4个钩码时弹簧拉伸的长度是挂1个钩码时的4倍，挂6个钩码时弹簧拉伸的长度是挂1个钩码时的6倍。经过实验我们却发现，挂4个钩码时与我们预测的结果相同挂6个钩码时与我们预测的结果不同。这是因 ... ...
