森林的歌声 一、 课题 小学四年级第八册第六单元欣赏《森林的歌声》 二、 教材分析 《森林的歌声》是人音版教材第八册第六单元《风景如画》中的欣赏内容。选自《森林狂想曲》。这是拥有全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时5年，他们深入全台湾山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流…等近100种台湾自然声音；乐曲新颖并充满创意的制作概念，乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间。中国的传统乐器和自然揉和在一起带给我们一种清凉而又纯净的空间，不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声息。那些可爱的小精灵们———树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。 三、 教学目标 1．能在欣赏器乐合奏《森林的歌声》过程中，体验音乐所带来的愉悦，主动感受音乐所描绘的大自然的景象。2．初步感知竹笛、小提琴、吉他三种乐器的音色特点。3．聆听与感受乐曲中各段音乐主题的情绪，能听辨出各段主题旋律出现的顺序。4．能用颜色区分乐曲的三个音乐主题。 四、 教学重难点 在欣赏乐曲的过程中，能听辨乐器的音色并记住各段的主题旋律。 五、 教学过程 内容 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 导课 同学们好！老师收到森林之王狮子先生的邀请函，狮子先生邀请我和同学们去美丽的大森林参加一场音乐会。让我们坐上小火车出发吧。 学生聆听邀请函，和老师律动。 情境引导 初听乐曲 听辨 听，小动物们在跟我们打招呼呢！（播放乐曲引子部分）说说你都听到哪些小动物的叫声了？你能模仿它们的叫声或者模仿一下它们的动作吗？ 学生聆听引子部分，模仿小动物的叫声或小动物的动作。 激发学生学习兴趣，关注音乐。 让我们继续用心去聆听乐曲，请你试着为这首乐曲起个名字。 学生根据刚才的聆听思考乐曲的名字。 揭示课题《森林的歌声》（介绍乐曲） 学生了解乐曲的由来。 听辨乐器音色 听 辨 除了动物的叫声你还听到了哪些声音？ 思考 关注音乐，引起思考。 乐曲清新、自然、富有生机、充满情趣。乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听第一种乐器（看图片并播放1主题笛子） 学生边听边看图片，并模仿笛子演奏的姿势。 通过学习分辨三种乐器的音色。 再来听听第二种乐器（播放2主题小提琴），原来是有着乐器之后美誉的小提琴（小提琴图片） 学生边听边看图片，并模仿小提琴演奏的姿势。 第三种乐器有点神秘，但相信你们一点也不陌生，我们来听听（播放吉他片段） 学生边听边看图片，并模仿吉他演奏的姿势。 请同学们小组合作，一边聆听乐曲，一边把乐器出现的顺序罗列出来，看看哪个小组听的最准确。 分小组聆听乐曲并写出三种乐器出现的顺序。 通过完整的聆听能分辨出每种乐器的音色 分析乐曲曲式 探究 对乐曲有了初步的理解之后，让我们一起仔细聆听乐曲的主题一旋律。聆听的时候，请同学们试着模唱，并思考主题一是几个乐句组成的？ 学生聆听，思考。 突破难点，在聆听、模唱、表演的过程中分析并记忆三个主题音乐的旋律。 下面请看音乐主题一的乐谱，老师弹奏，请同学们用“啦”模唱旋律。 学生跟钢琴模唱旋律，思考。 请同学们再来体会一下乐曲的主题二旋律，聆听的时候，请同学们试着模唱，并思考主题二是几个乐句组成的？ 学生聆听，思考。 下面请看音乐主题二的乐谱，老师弹奏，请同学们用“啦”模唱旋律。 学生跟钢琴模唱旋律，思考。 请同学们再来体会一下乐曲的主题三旋律，聆听的时候，请同学 ... ...
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