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课件网) 主讲教师： 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 学 校： 册 别：选择性必修上册 学 科：高中语文（统编版） 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 A B 认识逻辑的四种基本规律； A 教学目标 B 学会辨识逻辑的四种基本规律。 耳熟能详广告语： 1.今年过节不收礼，收礼只收脑白金 2.牙好，胃口就好，吃嘛嘛香 3.买一赠一 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 逻辑错误 同一律 不矛盾律 排中律 充足理由律 初识逻辑的基本规律 学习任务一 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 学习任务二 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 任何真实的事物必须在任何方面与他自身一致。 ———亚里士多德 探究逻辑的基本规律 活动1：认识同一律 学习任务二 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 概念和命题必须保持一致 概念同一：概念的内涵和外延必须保持一致。 命题同一：命题自身的意思和真假值必须保持一致。 A是A 体现同一律的文本示例 《在马克思墓前的讲话》 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了———但已经永远地睡着了。 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 最伟大的思想家、他、这个人、这位巨人———马克思 同一律 活动1：认识同一律 学习任务二 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 示例：人是由猴进化而来的，张三是人，因此张三是猿猴进化而来的。 人：①一个动物的种类； ②每一个个体。 违反同一律 活动2：认识不矛盾律 学习任务二 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 同一事物不能在同一时间既是什么又不是什么，或者容许有其他类似的相反两端。 ———亚里士多德 在相互矛盾的命题里，不能肯定一方，又肯定另外一方。 A不是非A 活动2：认识不矛盾律 学习任务二 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 体现不矛盾律的文本示例 《韩非子·难一》中有这样一个故事:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 思考：为什么楚人难以回答 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 解析：因为一个人在同一判断中,对同一问题是不能作出截然相反的判断的。 两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。 A或者非A 活动3：认识排中律 学习任务二 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 体现排中律的文本示例 莎士比亚的名著《威尼斯商人》中有这样一个情节：贝尔蒙特城的富家少女鲍西娅，不仅姿容绝世，而且德性完美。许多王孙公子纷纷前来向她求婚。但是，鲍西娅并没有择婚的自由，她的亡父在遗嘱中规定要“猜匣为婚”，否则，家族要取消她的遗产继承权。鲍西娅是个非常孝顺的女儿，她坚决遵从父亲的遗言。 鲍西娅家有三只匣子：金匣子、银匣子和铅匣子。 发现潜藏的逻辑的谬误———抓住逻辑的规律 体现排中律的文本示例 在这三个匣子中，只有一个匣子里放着一张鲍西娅的肖像。三个匣子上分别刻着一句话：金匣子上刻的是“肖像不在此匣中”；银匣子上刻的是“肖像在金匣中”；铅匣子上刻的是“肖像不在此匣中”。在三个匣子旁边的一张大纸上写着：“这三句话中只有一句是真话。” 鲍西娅父亲的遗言是：如果有哪一个求婚者能通过以上四句话，猜中鲍西娅的肖像放在哪个匣子里，鲍西娅就嫁给谁。 发现潜藏的逻辑的谬误—— ... ...
