中小学教育资源及组卷应用平台 第三节 地形图 教学目标： 区域认知:结合实例了解海拔、相对高度的含义以及它们之间的联系和区别。知道陆地主要地形类型名称及其主要特征。 综合思维:会阅读等高线地形图,知道地形部位名称以及判读方法。 地理实践力:会阅读分层设色地形图,了解地形剖面图的相关特征。 学习活动一：了解海拔和相对高度 【自主学习】 1.海拔:指地面上某个地点高出 的垂直距离。 2.相对高度:某个地点高出另一个地点的 距离。 【合作探究】 了解地图的应用 1.分别写出课件P45图中甲、乙两地的海拔和相对高度。 2.珠穆朗玛峰海拔8848.86米，为什么实际看起来没有这么高？而海拔只有1532.7米的泰山看起来却很高？ 学习活动二：认识五种地形类型 【合作探究】五种地形类型的特点 根据课件P6~P7图，完成下列问题： 1.平原和高原有哪些共同点和不同点？ 2.山地和丘陵有哪些共同点和不同点？ 3.写出图中各点的海拔高度和地形类型。 4.把下图空白部分内容补充完整 学习活动3：等高线地形图的判读 【合作探究】 等高线地形图的判读 1.根据课件P13图，完成下列问题： ①图中A点海拔为 米，B点海拔和A点 ， 因为它们位于 等高线上； ②同一地图上的等高距 ；③等高线均为 曲线； ④B侧等高线稀疏，坡度 （填“陡”或“缓”）； A侧等高线密集，坡度 （填“陡”或“缓”）。 2.根据下图内容完成下列题目： 写出图中代号代表的山体部位的名称。 ②描述每种山体部位的等高线特征。 学习活动4：认识分层设色地形图和地形剖面图 【自主学习】 1.绿色表示 ,黄、褐等色表示 和 ,白色表示雪山和冰川。 2.用 色→ 色→ 色的颜色变化表示陆地上地势由 到 的变化。 3.用 蓝到 蓝的变化表示海水由浅到深的变化。 【合作探究】认识分层设色地形图和地形剖面图 分层设色地形图有什么优点？ 根据课件P22视频的指导，完成下列剖面图的绘制： 用橡皮泥制作等高线地形图模型。 【知识自我建构】 【学后反思】 【参考答案】 【自主学习】 海平面 2.垂直 【合作探究】 了解地图的应用 1.甲地：海拔1500米，乙地：海拔500米。两地的相对高度是1000米。 2.珠穆朗玛峰海拔高，但是与周围的其他高山相对高度较小，所以看起来没有实际上这么高。泰山海拔虽然不高，但耸立在平原上，与周围地区的相对高度大，看起来较高。 学习活动二：认识五种地形类型 【合作探究】五种地形类型的特点 1.二者地面广阔平坦,区别是平原海拔一般在200米以下,高原海拔一般在500米以上,且边缘陡峭。 2.共同点是二者都有一定的起伏。山地海拔大于500米,且起伏大,而丘陵海拔一般在500米以下,相对高度不超过200米。 3.A点为山地，海拔大约为1 200米。B点是高原，海拔大约为600米,C点是盆地，海拔大约为300米,D点为丘陵，海拔大约为370米,E点是平原，海拔大约为70米。 4. 学习活动3：等高线地形图的判读 【合作探究】 等高线地形图的判读 100 相同 同一条 相同 闭合 缓 陡 2.①甲.山脊, 乙.鞍部,丙.山谷，丁.山顶，戊.陡崖。 ②山峰：等高线呈闭合状态,中间高,四周低。山脊：中部高,两边低,等高线向海拔低处凸出。山谷中部低,两边高,等高线向海拔高处凸出。鞍部：相邻两座山峰之间的连接部位。陡崖：多条等高线重合在一起。 学习活动4：认识分层设色地形图和地形剖面图 【自主学习】 1.平原和盆地 丘陵、山地 高原 2.绿 黄 褐 低 高 3.浅 深 【合作探究】认识分层设色地形图和地形剖面图 1.优点：比较直观，能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏。 缺点：高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了。 2. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第三节 地 ... ...
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