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课件网) 统编版三年级语文上册 第二单元 6 秋天的雨 缤 枚 喇 厚 匙 钥 叭 小刺猬摘蓝莓 6.秋天的雨 第二课时 ①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （把黄黄的银杏叶比作小扇子。） liào 料 结构：左右 组词：颜料 原料 不出所料 书写：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。 秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自然段，圈画出描写气味的词语。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 yán 颜 结构：左右 组词：颜色 五颜六色 书写：整体要写紧凑。“产”要窄，下边有三撇。 ②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （把红红的枫叶比作一枚枚邮票。） 结构：半包围结构 音序：W 部首：门 组词：闻名 新闻 造句：爷爷喜欢关注热点新闻。 piào 票 结构：上下 组词：车票 邮票 售票员 书写：“ ” 要扁，中间是两竖，“示”下横要长。 秋天的雨里到底藏着哪些香味呢？ 梨 菠萝 苹果 橘子 梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。 piāo 飘 结构：左右 组词：飘摇 飘扬 书写：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点大一些。 lí 梨 结构：上下 组词：梨园 香梨 梨花带雨 书写：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。 A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。 这句话中“勾住” 是什么意思呢？ B.水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。 zhēng 争 结构：左右 组词：争夺 争分夺秒 书写：第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 结构：半包围结构 音序：G 部首：勹 组词：勾画 勾勒 造句：老师几笔就勾画出了一座山。 ③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 （把田野比作金色的海洋。） ④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （把橘子、柿子当成人来描写。） 读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？ 不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。 ⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （把菊花当成人来描写。） 为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌？ 因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，秋天的雨给世界换了一个颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。 小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。 ... ...
