2025届高考语文复习专题：“滥用古诗文，你怎么看”材料作文比较与导写课件(共18张PPT)

(课件网) 2025届高考语文复习专题★★ 滥用古诗文，你怎么看？ ———广州、湖北“一鱼两吃”材料作文比较与导写 与去年一样，湖北省高中名校联盟第一次联考与广州8月底的阶段训练同卷，不同的是，今年湖北卷与广州卷作文题目不太一样，估计是广州在湖北卷的基础上作了修改。虽然改动不大，但改动后的写作方向可发生了巨大变化。于是乎，这两道题目就成了作文审题训练的绝佳材料。这个有趣的现象也被戏称“一鱼两吃”。 从课堂表现来看，湖北卷作文的切口更大，但其实审题难度更大，多数学生能看出应从“意义”角度展开思考“古诗文”的价值，但对“古诗文越来越成为装饰品”的情景重视不够，对这一情境与后续的任务要求的关系思考不足。广州卷题目大概是仿今年高考新课标一卷作文题，命题人改动数字，让之前倾向明显的现象呈现变得更加客观中立，一个“有时”暗藏玄机，足见修改者功夫之深。 两道题目各有千秋，思考到位，尤其对当下高中生写作实际和文风以模拟题的形式引导进行反思。两道高水准的命题、好题，八篇来自网络的范文。 【按】 【原题回放】（湖北） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 古诗文在不少同学的写作中越来越成为装饰品了：举例论证必是三个“君不见”导入，联系现实言必称“揆诸当下”，结尾呼吁必引“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”…… 这种现象不仅在写作中出现，现实生活中也屡见不鲜。那么，在当下，我们究竟为什么要读古诗文呢？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【原题回放】（广州） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有的同学写作时喜欢引用古诗文，如以“大风泱泱，大潮滂滂”铺排开篇，以“君不见”引出事例，用“周虽旧邦，其命维新”鼓励创新，用“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”激励奋进……这样写有时能为作文增添文采；那么，多引用古诗文是否能让作文更好呢？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【异同比较】 1.题材相同，都为“古诗文” ； 2.立意上都应强调对古诗文内涵的理解。 异 同 【湖北卷】方向： 古诗文沦为“装饰品”的困境下读古诗文的意义。 需要思考的边缘问题： ①社会层面古诗文论为装饰的表现 ②读古诗文的应有态度和打开方式 材料前后两个层次的关系： 材料前一个层次否定了“装饰品”现象，是引子也是靶子。 【广州卷】方向： 多引用古诗文是否让作文更好。 需要思考的边缘问题： ①好作文的标准 ②引用古诗文的利弊 ③引用古诗文的限度与方式 材料前后两个层次的关系： 材料前一个层次是提示也是思考发散点，“有时”中暗藏玄机。 【湖北卷审题分析】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①古诗文在不少同学的写作中越来越成为装饰品了：举例论证必是三个“君不见”导入，联系现实言必称“揆诸当下”，结尾呼吁必引“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”…… ②这种现象不仅在写作中出现，现实生活中也屡见不鲜。③那么，在当下，我们究竟为什么要读古诗文呢？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 列举现象，通过列举当下学生写作中暴露出的几种情况———�必是”“必称”“必引”等，来说明不少学生写作时，仅把“古诗文”视为文章的装饰品，模式化、趋同化地使用在他们的作文中； 由一句引导语，将此类现象由 ... ...