5.2多细胞生物的结构层次（第1课时）（新教材课件）-七年级生物上册同步精品课堂（苏科版2024）(共29张PPT)

(课件网) 2024苏科生物学 第5章 生物体有相似的结构层次 第2节 多细胞生物的结构层次 （第1课时） 目录 01 课前须知 04 课堂小结 02 课堂导入 03 探究新知 05 课堂练习 1.通过对完整绿色开花植物体的观察，描述组成植物体的各种器官。 课前须知 学习目标 重点难点 观察叶片的结构实验。 2.初步具备一定的观察植物体结构的能力，尝试进行徒手切片的操作，较为熟练的使用显微镜观察玻片标本。 3.通过对植物体组成的学习，体验自然、关爱生命；通过练习徒手切片，逐步养成耐心细致、不怕失败、实事求是的科学态度；通过共同观察植物体组成的活动，逐步培养团队精神和合作意识。 课堂导入 02 你注意过公园里的桃树和地上茁壮生长的蒲公英吗？从外形上观察，它们的差异很大，但是构成桃树和蒲公英的结构层次是基本相似。 探究新知 03 通过前面的学习，我们知道组成生物体的众多细胞不是杂乱地堆积在一起，而是经过分裂和分化，形成了形态和功能各不同的组织，那么，这些组织如何进一步构成结构复杂的生物体呢？ 01 绿色开花植物体的结构层次 在小学科学课程的学习中，我们已经知道绿色开花植物体有根、茎、叶、花、果实和种子6种器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，通过下面的实验，你将进一步了解器官是由哪些结构组成的。 叶 花 果实 种子 茎 根 营养器官 生殖器官 一株完整的绿色开花植物的植物体包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。 营养器官 生殖器官 器官是由哪些结构组成的？ 观察叶片的结构 实验材料和用具 新鲜的叶片、马铃薯的块茎、叶永久切片、清水、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜等。 （一）练习徒手切片 1.把马铃薯的块茎切成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方体小块，以此小块作为支持物。把新鲜的叶片切成小的长方形，夹在马铃薯小块的切缝中。 （一）练习徒手切片 2.左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块，右手拿着沾水的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。 注意: 左手拇指要低于食指，以防被刀片划破。 （一）练习徒手切片 3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。 （一）练习徒手切片 4.在培养皿内挑选最薄的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片。 试一试：还能用什么其他方法切割叶片，得到很薄的观察材料？ （二）观察叶片的结构 1.把制成的临时切片放在显微镜下观察。然后在显微镜下观察叶永久切片，对照5-13，辨认构成叶片的细胞大致有几种形态，它们各分布在什么位置。 1 2 3 4 （二）观察叶片的结构 （二）观察叶片的结构 2.把观察和分析的结果填写在表5-1中。 结构示意图 结构名称 组织名称 功能 表皮 营养组织 叶脉里的导管和筛管 叶脉里的纤维 机械组织 保护 制造和储存有机物 支持 运输水、无机盐和有机物 保护组织 叶肉 输导组织 小组讨论P114的讨论题： 1.叶片是由哪几种组织构成的？它们在结构与功能方面各有哪些特点？ 2.通过实验与观察，分析器官与组织之间的关系，你还能列举其他实例来说明吗？ 学习导航 通过观察可以发现，叶片的上、下表面各有一层排列紧密的扁平细胞，这些细胞能保护叶片内部的结构，是保护组织。 叶片内有排列整齐的长圆柱形的细胞和排列疏松、形状不规则的细胞，这些细胞能够制造和储存有机物，是营养组织。 叶片的叶脉里有许多管状的细胞，能够运输水、无机盐和有机物，是输导组织。 叶脉里还有一些细长的细胞，具有支持作用，是机械组织。 叶是由保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等构成的器官。 自主学习 1.植物器官由什么构成？ 根冠 分生区 伸长区 成熟区 器官是由几种不同的_____按一定的次序 ... ...